Сердце семьи — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum"> Визитная карточка проекта </span> == |
| − | + | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 18:38, 12 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Возраст детей - 5 - 6 лет, подготовительная группа.
Краткая аннотация проекта
Любовь к семейным ценностям, преданность своей семье, ответственность и гордость за нее, беречь. Любовь к семье – богатство каждого человека. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства без уважения к истории и культуре своих родных, традициям своей семьи. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наша семья.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к семейным ценностям и традициям.
Задачи координатора:
1. Формировать у детей интерес к семейным традициям, обычаям, воспитать уважение к каждому в семье;
2.Развивать у детей стремление совершать добрые поступки.
3.Воспитывать внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам,
Гипотеза координатора:
Участие воспитанников в проекте способствует развитию у них уважительного отношения, прежде всего, к своим близким
Цель воспитанников:
Поиск добрых дел совершение добрых поступков
Задачи воспитанников:
1. Узнать как совершаются добрые дела
2. Организовать добрый поступок для своих близких людей
3. Доказать, что человек должен совершать добрые дела
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то научимся совершать добрые поступки
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое хорошо, а что такое плохо?
Проблемные вопросы
1.Как организовать доброе дело?
2.Каких поступков от нас ждут родные нам люди?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | Входе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение родителей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- страница участников проекта Сердце семьи
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
