Путешествие в столицу — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
Строка 56: Строка 56:
 
2. Для чего создавать модель? (Инженеры)
 
2. Для чего создавать модель? (Инженеры)
  
 +
==План проведения проекта==
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 89: Строка 90:
  
 
4. Интерпретировать результаты
 
4. Интерпретировать результаты
 +
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
 +
== Стартовая презентация ==
 +
 +
== Публикация координатора==
 +
 +
== Блог проекта ==
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
== Дидактические материалы ==
 +
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 +
 +
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
 +
 +
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
 +
 +
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
 +
 +
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 +
 +
Материалы на печатной основе
 +
 +
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 +
 +
Другие принадлежности
 +
 +
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 +
 +
Интернет-ресурсы
 +
 +
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 +
 +
Другие ресурсы
 +
 +
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 +
 +
[[Категория:Проект]]
 +
 +
[[Категория:Шаблоны]]

Версия 08:29, 14 марта 2017


Возраст участников проекта

8-9 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на обучающихся 2 класса. В рамках этого проекта детям будет предложено ознакомиться с достопримечательностями Москвы, создать презентацию - виртуальную экскурсию и лего - модели достопримечательностей. У обучающихся будут формироваться такие духовно-нравственные ценности как: чувство патриотизма, гордости, уважения к своей Родине и друг к другу.

Данный проект <<Путешествие в столицу>> планируется представить педагогам школы и родителям.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для организации младшими школьниками виртуальной экскурсии в столицу России

Задачи координатора:

1. Ознакомить обучающихся достопримечательностями столицы России.

2. Способствовать развитию умений работы с презентацией, мелкой моторики, воображения.

3. Воспитывать бережное отношение к деталям лего, уважительное отношение друг к другу

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте <<Путешествие в столицу>>, то они научатся создавать виртуальные экскурсии и моделировать достопримечательности столицы из деталей LEGO

Цель воспитанников:

Ознакомление с достопримечательностями столицы

Задачи воспитанников:

1. Познакомиться с технологией создания виртуальной экскурсии.

2. Создать презентацию и модели достопримечательностей из LEGO.

3. Презентовать полученный результат родителям, преподавателям школы и обучающимся.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то сможем отправиться в виртуальную экскурсию в столицу России

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как там можно очутиться?

Проблемные вопросы

1. Как отправиться в виртуальную экскурсию? (Программисты)

2. Для чего создавать модель? (Инженеры)

План проведения проекта

План проведения проекта

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта После проведения проекта
1. Изучение источников информации по теме проекта.

2. Создание стартовой презентации

3. Разработать буклет для родителей

3. Разработать дидактический материал.

4. Разделить детей на рабочие группы в соответствии с интересами обучающихся.

1. Демонстрация стартовой презентацию.

2. Проведение входной диагностики.

3. Раздать дидактический материал.

4. Раздать пригласительные родителям.

1. Подведение итогов проекта.

2. Представление проекта.

3. Проведение вторичной диагностики.

4. Интерпретировать результаты

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Путешествие_в_столицу&oldid=20815»