Тайны Вселенной — различия между версиями
(→Блог проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |По окончанию проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |||
| + | |1) | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 08:09, 15 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Обобщение и систематизация представлений обучающихся по теме «Космос»
Задачи координатора:
Образовательные: 1. способствовать формированию умения обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, выходящих за пределы привычного ближайшего окружения; 2. Способствовать развитию любознательности. Развивающие: 1. Развивать умение детей определять название планет солнечной системы, звезд и спутника Земли; 2. Формировать умение создавать коллективные работы. Воспитательные: 1. Воспитывать умение слушать сверстников; 2. Воспитывать аккуратность в процессе создания коллективного продукта.
Гипотеза координатора:
Если учащиеся примут участие в проекте, они смогут более широко изучить понятие "Космос", узнать что такое солнечная система, вселенная, галактика, понять что такое звезда.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о Космосе.
Задачи воспитанников:
1. Узнать какая наша Вселенная; 2. Изучить историю Вселенной; 3. Узнать о планетах Солнечной системы;
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте даст нам новые знания о Космосе
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что безгранично?
Проблемные вопросы
1. Что такое вселенная, галактики, звезды и планеты? 2. Откуда в космосе берутся камни? 3.Чем нужно воспользоваться, чтобы отправиться в космос?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте</span> | В ходе реализации проекта</span> | По окончанию проекта</span> |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
