Все профессии нужны,все профессии важны! — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[ | + | [[Wiki-страница участников по проекту "Все профессии нужны,все профессии важны"]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 09:06, 15 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представления обучающихся о различных видах профессий.
Задачи координатора:
• Формировать представление о видах профессий.
• Способствовать поиску информации по данной теме проектной работы.
• Расширить знания обучающихся о видах профессий.
• Развивать интерес к различным видам профессий, представление об опасных видах профессий.
• Воспитывать уважительное отношение ко всем видам профессий.
Гипотеза координатора:
Я считаю,что если дети будут вовлечены в данный проект, то у них появится интерес к различным профессиям, они узнают много новых сведений о каком-либо виде профессии.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения знаний о различных видах профессий.
Задачи воспитанников:
• Узнать больше полезной информации о видах профессий.
• Узнать, насколько некоторые профессии опасны для жизни.
• Применить навыки поиска информации по данной теме проектной работы.
• Доказать, что некоторые профессии опасны для жизни.
• Защитить проект по теме «Все профессии нужны, все профессии важны!»
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в данном проекте, я узнаю много новых сведений об интересующем меня виде профессии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно или нет?
Проблемные вопросы
-Что такое профессия?
-Какие виды профессий существуют?
-Как выбрать подходящую профессию?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, подготовка и анализ материала
2) Создание стартовой презентации 3) Создание опроса для детей 4) Разделение детей на подгруппы |
1) Показ стартовой презентации
2) Рассказ информации 3) Активное привлечение родителей в проект 4) Разбор проблемных вопросов |
1) Ознакомить детей с результатами опроса
2) Провести рефлексию 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki-страница участников по проекту "Все профессии нужны,все профессии важны"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
