Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы" — различия между версиями
(→Гипотеза участников) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показано 14 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== '''Проблемный вопрос''' == | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| − | + | Как образуется звук? | |
== '''Цель исследования''' == | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | |||
| + | Ознакомление младших школьников с принципом образования звука | ||
== '''Задачи''' == | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
| + | 1.Дать характеристику "что такое звук?" и как он образуется. | ||
| + | 2.Развивать наблюдательность, изобразительность. | ||
| + | 3.Воспитывать интерес к звучащему миру. | ||
== '''Гипотеза участников''' == | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | |||
| + | Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, то узнаю о том, как образуется звук. | ||
| + | Если провести исследование "Как извлекается звук?", то в дальнейшем у детей будет проявляться интерес к изучению принципа образования звука. | ||
== '''Ход работы''' == | == '''Ход работы''' == | ||
| + | 1. Получили новые сведения о том, как образуется звук. | ||
| + | 2.Выяснили, почему и для чего важно знать как образуется звук. | ||
| + | 3. Научились использовать эти знания в своей деятельности. | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| + | | style="background-color:GreenYellow;" | <span style="color:Black">'''Этапы работы'''</span> | ||
| + | | style="background-color:GreenYellow;" | <span style="color:Black">'''Детализация'''</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''1) Подготовительный этап''' || | ||
| + | |||
| + | 1)Изучение стартовой презентации и буклета проекта | ||
| + | |||
| + | 2) Деление на группы | ||
| − | + | 3) Обсуждение плана работы | |
|- | |- | ||
| − | | | + | |'''2) Исследовательский этап''' ||1) Разбор проблемных вопросов |
| − | + | ||
| − | + | 2) Работа с разными источниками информации | |
| + | |||
| + | 3) Выполнение творческой работы | ||
| + | || | ||
|- | |- | ||
| − | |3 | + | |'''3) Подведение итогов'''||1) Защита работы |
| + | |||
| + | 2) Повторное анкетирование | ||
| + | |||
| + | 3) Рефлексия | ||
| + | || | ||
|} | |} | ||
== Наши результаты == | == Наши результаты == | ||
| + | Сделав исследование по данному проекту мы изучили принцип образования звука и научились создавать звуки | ||
| + | [[Изображение:Картинка.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Картинка 1.jpg|200px]] | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
| − | + | Мы получили новые знания о том, как образуется звук. Теперь мы можем использовать наши знания в своей деятельности. | |
'''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | ||
Текущая версия на 08:43, 16 марта 2017
Содержание
Проект[править]
Творческий проект на тему "Поющие бокалы"
Участники[править]
1.Арина Ан. 2.Кирилл Ан. 3.Кира Ерм. 4.Валерия Астр.
Проблемный вопрос[править]
Как образуется звук?
Цель исследования[править]
Ознакомление младших школьников с принципом образования звука
Задачи[править]
1.Дать характеристику "что такое звук?" и как он образуется. 2.Развивать наблюдательность, изобразительность. 3.Воспитывать интерес к звучащему миру.
Гипотеза участников[править]
Я думаю, что если я приму участие в этом проекте, то узнаю о том, как образуется звук. Если провести исследование "Как извлекается звук?", то в дальнейшем у детей будет проявляться интерес к изучению принципа образования звука.
Ход работы[править]
1. Получили новые сведения о том, как образуется звук. 2.Выяснили, почему и для чего важно знать как образуется звук. 3. Научились использовать эти знания в своей деятельности.
| Этапы работы | Детализация | |
| 1) Подготовительный этап |
1)Изучение стартовой презентации и буклета проекта 2) Деление на группы 3) Обсуждение плана работы | |
| 2) Исследовательский этап | 1) Разбор проблемных вопросов
2) Работа с разными источниками информации 3) Выполнение творческой работы |
|
| 3) Подведение итогов | 1) Защита работы
2) Повторное анкетирование 3) Рефлексия |
Наши результаты[править]
Сделав исследование по данному проекту мы изучили принцип образования звука и научились создавать звуки
Выводы[править]
Мы получили новые знания о том, как образуется звук. Теперь мы можем использовать наши знания в своей деятельности.
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
