Сказочная страна детства — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
9-10 лет | 9-10 лет | ||
| − | ''' | + | == '''Краткая аннотация проекта''' == |
Исследовательский проект «Сказочная страна детства» направлен на изучение нужна ли современным детям детская площадка. | Исследовательский проект «Сказочная страна детства» направлен на изучение нужна ли современным детям детская площадка. | ||
Версия 15:03, 18 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Исследовательский проект «Сказочная страна детства» направлен на изучение нужна ли современным детям детская площадка. Проект предназначен для детей начальной школы, по учебным предметам как окружающий мир и технология. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также в домашних условиях. Проект поможет детям понять значение детских площадок.В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для них. Познакомится с историей возникновения детских площадок, будут изучать и отбирать нужную информацию, а также выполнят модель детской площадки, которая послужит продуктом нашего проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Создание условий для изучения младшими школьниками разновидностей детских площадок
Задачи координатора: 1. Познакомить обучающихся с детскими площадками. 2. Способствовать развитию умений работы с бумагой, воображения и творческих способностей. 3. Воспитывать познавательный, творческий интерес и внимание в процессе создания презентации и модели.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте "Сказочная страна детства", то они поймут значимость детской площадки для современных детей и научатся создавать презентацию и модель детской площадки.
Цель воспитанников:
Исследование необходимости детских площадок современным детям.
Задачи воспитанников:
1.Познакомиться с историей создания детской площадки.
2. Узнать нужна ли детская площадка современным детям.
3. Создать презентацию и модель детской площадки.
4. Презентовать проект и получившийся продукт.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте "Сказочная страна детства", то поймут нужна ли детская площадка современным детям.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где она- сказочная страна?
Проблемные вопросы
1. Зачем нам детские площадки?
2. Как благоустроить детскую площадку?
3. Когда появились первые детские площадки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| 1.Выбрать тему будущего проекта.
2.Подбор и изучение информации по теме проекта. 2.Проконсультироваться с руководителем. 3.Разработать буклет для родителей. 4.Создать стартовую презентацию. 5.Разработка необходимого дополнительного материала, для реализации проекта. 6.Провести опрос обучающихся.
|
1. Продемонстрировать стартовую презентацию.
2.Деление детей на команды. 3.Организовать работу с родителями. 4.Замотивировать обучающихся над работой с проектом. 5.Определить тему и тип проекта совместно с обучающимися. 6.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
|
1.Презентовать результаты и продукт проекта.
2.Провести рефлексию проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница участников проекта "Сказочная страна детства"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
