Королева спорта — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Что в неё входит? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1.Что такое лёгкая атлетика? | ||
| + | |||
| + | 2.Как развивалась лёгкая атлетика в России? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 12:56, 20 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие творческих способностей, посредством изготовления оберегов
Задачи координатора:
1. Информировать обучащихся о истории лёгкой атлетики;
2. Развивать у обучающихся интересс к занятиям лёгкой атлетикой;
3. Воспитывать у обучающихся физические качества."
Гипотеза координатора:
Если учащиеся примут участие в данном проекте, то узнают много нового о лёгкой атлетике и её видах
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения истории развития лёгкой атлетики
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю развития лёгкой атлетики;
2. Разработать материалы по теме проекта;
3.Оценить уровень развития лёгкой атлетики в России."
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то я узнаю какой вид лёгкой атлетики получил большее распространение в России
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в неё входит?
Проблемные вопросы
1.Что такое лёгкая атлетика?
2.Как развивалась лёгкая атлетика в России?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
