Поющие бокалы — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |<span style="color: | + | |<span style="color:darkred">'''До начала работы в проекте'''</span> |
| − | |<span style="color: | + | |<span style="color:darkred">'''В ходе реализации проекта'''</span> |
| − | |<span style="color: | + | |<span style="color:darkred">'''После проведения проекта'''</span> |
|- | |- | ||
|1.Выбрать тему будущего проекта | |1.Выбрать тему будущего проекта | ||
Версия 08:38, 22 марта 2017
Содержание
Возраст участников проектаДети младшего школьного возраста Краткая аннотация проектаВ данной работе будут проведены эксперименты младшими школьниками по извлечению звука из бокалов разной формы с различным наполнением. Будут проделаны опыты для выявления причин звучания бокалов. Целеполагание проектаЦель координатора: Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. Задачи координатора: 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".
Гипотеза координатора: Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.
Цель воспитанников: Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.
Задачи воспитанников: 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.
Гипотеза Воспитанников: Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос Из чего извлекается звук?
План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяWiki- страница участников проекта "Поющие бокалы" Материалы по оцениваниюФормирующее оценивние младших школьников Анкетирование участников проекта "Поющие бокалы" Итоговое оценивание младших школьников Дидактические материалыДидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц.оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Бокалы Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
