Утренняя зарядка — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Деление детей на группы | ||
| + | |||
| + | 2)Выдвинули гипотезу | ||
| + | |||
| + | 3)Предположение результатов | ||
| + | |||
| + | |1)Работа в группах | ||
| + | |||
| + | 2) Сбор информации | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |||
| + | |1)Анализ детей в группах | ||
| + | |||
| + | 2)Доказательство гипотезы | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 07:42, 29 марта 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для изучения влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников
Задачи координатора:
Актуализировать и расширить знания детей об утренней зарядке.Развивать интерес к выполнению утренней зарядки.Воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, уважительное отношение к сверстникам.
Гипотеза координатора:
Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренне зарядкой, то их работоспособность будет повышаться.
Цель воспитанников:
Изучение влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников.
Задачи воспитанников:
Раскрыть историю появления утренней зарядки. Собрать материал о утренней зарядке. Создать различные варианты утренней зарядки. Доказать необходимость утренней зарядки для учащихся в школе. Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как зарядиться?
Проблемные вопросы
1. Как появилась зарядка?
2. Зачем зарядка человеку?
3. Какие упражнения нужно выполнять при утренней зарядке?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Деление детей на группы
2)Выдвинули гипотезу 3)Предположение результатов |
1)Работа в группах
2) Сбор информации 3) |
1)Анализ детей в группах
2)Доказательство гипотезы 3) |
Визитная карточка проекта
https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYc1ptU0FVM0ctMkU/view?usp=sharing
Стартовая презентация
https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYOHFjbmQ5bjBVXzQ/view?usp=sharing
Публикация координатора
https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYSkpqMjFzaFJ5WUE/view?usp=sharing
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска.
Технологии – программное обеспечение
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, справочный материал.
Другие принадлежности
Анкета "Утренняя зарядка",письменные принадлежности, комплекс упражнений для утренней зарядки и спортивный инвентарь.
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Эксперимент «Работоспособность младших школьников», конкурс «Лучшая веселая зарядка». Учитель физической культуры в роли наставника и эксперта.
