Юный Инспектор — различия между версиями

Возраст участников проекта

3-4 Года

Краткая аннотация проекта

Проблема обеспечения безопасности человека на улице и дороге возникла одновременно с появлением первого автомобиля. Обеспечение безопасности движения стало актуальной государственной проблемой. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, и жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения. Избежать опасного поведения можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка. Обучая безопасному поведению на дороге, необходимо внушать, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Еще до того, как они пойдут в школу, дети должны уметь ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей начальных представлений о правилах дорожного движения.

Задачи координатора:

1. Познакомить детей с возможных проблемами, которые могут возникать на дорогах,если не соблюдать правила.

2. Развивать навыки логического и критического мышления при находжении на проезжей части

3. Воспитывать правильное поведение на дороге.

Гипотеза координатора:

Если детям с самого детства обьяснять что дорога не место для игр, то травмаопастность уменьшется.

Цель воспитанников:

Изучение вопроса, связанного с безопасностью дорожного движения

Задачи воспитанников:

1. Изучить основные правила дорожного движения 2. Применять в жизни полученные знания 3. Оценивать ситуации, которые могут возникнуть при несоблюдении правил дорожного движения

Гипотеза Воспитанников:

После участия в проекте мы узнаем как правильно переходить дорогу, что дорога не место для игры , на дорогах повышенная травмаопасность

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

А что, если не соблюдать?

Проблемные вопросы

1. Почему Важны ли правила дорожного движения в повседневной жизни?

2. Как правильно переходить дорогу?

3. Какие дорожные знаки надо нам знать?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы