Актуальная зарядка — настоящая загадка! — различия между версиями

Версия 10:28, 21 апреля 2017

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование потребности в утренней зарядке

Задачи координатора:

1.Способствовать поиску информации по появлению утренней гимнастики

2.Развивать общее предстовление об утренней зарядке

3.Воспитание общеволевых качеств

Гипотеза координатора:

Я считаю,что вовлечение детей в данный проект поспособствует развитию их познавательного интереса к утренней зарядке

Цель воспитанников:

Изучение истории появления утренней зарядки и выяснение её необходимости в жизни человека

Задачи воспитанников:

1.Изучить историю утренней зарядки

2.Узнать различные виды утренней зарядки

3.Доказать значимость утренней зарадки для человека.

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что занятия утренней зарядкой способствуют поддержанию здоровья

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

С чего начать?

Проблемные вопросы

1. Как утренняя зарядка влияет на здоровье?

2.Какова роль утренней зарядки в нашей жизни?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- страница участников проекта "Актуальная зарядка - настоящая загадка!"

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)