Спорт-это жизнь — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
|||
| (не показано 29 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="width: 100%; background-color: | + | <div style="width: 100%; background-color:AntiqueWhite ; border: 1px solid Indigo;"> |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width:16; background-color: | + | | style="width:16; background-color:Bisque; border: 1px solid Indigo; vertical-align: top " colspan="1"| |
| − | == <span style="color:Black;background-color: | + | == <span style="color:Black;background-color:Aqua">Возраст участников проекта </span>== |
5-7 Лет | 5-7 Лет | ||
| − | == <span style="color:Black;background-color: | + | == <span style="color:Black;background-color:Aqua">Краткая аннотация проекта</span> == |
Продолжительность жизни измеряется годами, а её качество здоровьем. Здоровье – это та категория, та величина, которая всегда была, есть и будет самой важной для каждого человека. И если в дошкольном возрасте будут заложены основы знаний физического здоровья, то, вырастая, ребенок пойдет по дороге здорового образа жизни. | Продолжительность жизни измеряется годами, а её качество здоровьем. Здоровье – это та категория, та величина, которая всегда была, есть и будет самой важной для каждого человека. И если в дошкольном возрасте будут заложены основы знаний физического здоровья, то, вырастая, ребенок пойдет по дороге здорового образа жизни. | ||
| − | == <span style="color:Black;background-color: | + | == <span style="color:Black;background-color:Aqua">Целеполагание проекта </span> == |
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue">'''''Цель координатора:''''' </span>=== |
Формирование у детей представлений о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, формирование у дошкольников основ здорового образа жизни. | Формирование у детей представлений о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, формирование у дошкольников основ здорового образа жизни. | ||
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue">'''''Задачи координатора:''''' </span>=== |
1) Разнообразить представление детей о здоровом образе жизни. | 1) Разнообразить представление детей о здоровом образе жизни. | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
3) Воспитывать любовь к физкультуре и спорту, а так же отношение к своему здоровью. | 3) Воспитывать любовь к физкультуре и спорту, а так же отношение к своему здоровью. | ||
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue">'''''Гипотеза координатора:'''''</span> === |
Если дети будут придерживаться здорового образа жизни,то это положительно скажется на их здоровье | Если дети будут придерживаться здорового образа жизни,то это положительно скажется на их здоровье | ||
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue">'''''Цель воспитанников:''''' </span>=== |
Изучение влияния физкультуры на наше здоровье | Изучение влияния физкультуры на наше здоровье | ||
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue">'''''Задачи воспитанников:''''' </span> === |
1. Изучить понятие здорового образа жизни и выяснить, является ли спорт частью здорового образа жизни. | 1. Изучить понятие здорового образа жизни и выяснить, является ли спорт частью здорового образа жизни. | ||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
5. Оценить влияние физкультуры на укрепление здоровья | 5. Оценить влияние физкультуры на укрепление здоровья | ||
| − | === <span style="color: | + | === <span style="color:DodgerBlue"> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span> === |
Участие в проекте приведет к укреплению нашего здоровья | Участие в проекте приведет к укреплению нашего здоровья | ||
| − | == <span style="color:Black;background-color: | + | == <span style="color:Black;background-color:Aqua">Вопросы, направляющие проект </span> == |
| − | ===<span style="color: | + | ===<span style="color:DodgerBlue">'''''Основополагающий вопрос'''''</span>=== |
Где живет здоровый дух? | Где живет здоровый дух? | ||
| − | ===<span style="color: | + | ===<span style="color:DodgerBlue">'''''Проблемные вопросы'''''</span>=== |
1. Как укрепить свое здоровье? | 1. Как укрепить свое здоровье? | ||
2. Какие упражнения нужно делать, занимаясь физкультурой, для укрепления своего здоровья? | 2. Какие упражнения нужно делать, занимаясь физкультурой, для укрепления своего здоровья? | ||
| − | ==<span style="color:Black;background-color: | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">План проведения проекта</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | | + | |style="background-color:Fuchsia"|До начала работы проекта |
| − | | | + | |style="background-color:Fuchsia"|Входе реализации проекта |
| − | | | + | |style="background-color:Fuchsia"|После реализации проекта |
|- | |- | ||
|1)Подбор художественной литературы; | |1)Подбор художественной литературы; | ||
| Строка 76: | Строка 76: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Визитная карточка проекта</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvNjR5b1hSd2hCakE/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | [https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvNjR5b1hSd2hCakE/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Стартовая презентация</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Публикация координатора</span>== |
[[Изображение:Еровиковой1.png|200px]] | [[Изображение:Еровиковой1.png|200px]] | ||
[[Изображение:Еровиковой2.png|200px]] | [[Изображение:Еровиковой2.png|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Блог проекта</span>== |
| Строка 110: | Строка 110: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>== |
[[WIKI- страница участников проекта Спорт-это жизнь]] | [[WIKI- страница участников проекта Спорт-это жизнь]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Материалы по оцениванию</span>== |
| − | == Дидактические материалы == | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Дидактические материалы</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvWmZ4eXNzUk9Qams/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvWmZ4eXNzUk9Qams/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvX18xTkVVcXFyVFU/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B02zS2JXLjvvX18xTkVVcXFyVFU/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | ==<span style="color:Black;background-color: | + | ==<span style="color:Black;background-color:Aqua">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>== |
| − | Технологии – оборудование: | + | ===<span style="color:MediumBlue">'''''Технологии – оборудование:'''''</span>=== |
| − | Фотоаппарат, компьютеры | + | Фотоаппарат, компьютеры, проекционная система, DVD-проигрыватель |
| − | Технологии – программное обеспечение: | + | ===<span style="color:MediumBlue">'''''Технологии – программное обеспечение:'''''</span>=== |
| − | Программы | + | Программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM |
| − | Другие принадлежности | + | ===<span style="color:MediumBlue">'''''Другие принадлежности:'''''</span>=== |
| − | Цветная бумага | + | Цветная бумага, картон, ножницы, карандаши, клей, крышки от пластиковых бутылок, бумага формата А4 |
| − | Интернет-ресурсы | + | ===<span style="color:MediumBlue">'''''Интернет-ресурсы:'''''</span>=== |
| − | + | [http://www.vashevse.ru/spravochnik/vospitanie-i-razvitie/3115-fizicheskoe-razvitie-rebenka Физическое развитие ребенка] | |
| − | [ | + | [http://www.detkityumen.ru/biblio/category135/category139/527/ Дошкольник и спорт] |
| − | [[ | + | [http://festival.1september.ru/articles/585229/ Укрепление здоровья детей] |
| + | |||
| + | [https://moluch.ru/conf/ped/archive/145/6646/ Упражнения направленные на укрепление здоровья] | ||
| + | |||
| + | [http://lalamus.cc/music/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BA%D0%B0 Музыка для выполнения упражнений] | ||
Текущая версия на 21:52, 24 апреля 2017
Содержание
Возраст участников проекта [править]5-7 Лет Краткая аннотация проекта[править]Продолжительность жизни измеряется годами, а её качество здоровьем. Здоровье – это та категория, та величина, которая всегда была, есть и будет самой важной для каждого человека. И если в дошкольном возрасте будут заложены основы знаний физического здоровья, то, вырастая, ребенок пойдет по дороге здорового образа жизни. Целеполагание проекта [править]Цель координатора: [править]Формирование у детей представлений о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, формирование у дошкольников основ здорового образа жизни. Задачи координатора: [править]1) Разнообразить представление детей о здоровом образе жизни. 2) Раскрыть полезные и вредные факторы, влияющие на здоровье 3) Воспитывать любовь к физкультуре и спорту, а так же отношение к своему здоровью. Гипотеза координатора:[править]Если дети будут придерживаться здорового образа жизни,то это положительно скажется на их здоровье Цель воспитанников: [править]Изучение влияния физкультуры на наше здоровье Задачи воспитанников: [править]1. Изучить понятие здорового образа жизни и выяснить, является ли спорт частью здорового образа жизни. 2. Научиться укреплять и сохранять свое здоровье 5. Оценить влияние физкультуры на укрепление здоровья Гипотеза Воспитанников:[править]Участие в проекте приведет к укреплению нашего здоровья Вопросы, направляющие проект [править]Основополагающий вопрос[править]Где живет здоровый дух? Проблемные вопросы[править]1. Как укрепить свое здоровье? 2. Какие упражнения нужно делать, занимаясь физкультурой, для укрепления своего здоровья? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]WIKI- страница участников проекта Спорт-это жизнь Материалы по оцениванию[править]Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование:[править]Фотоаппарат, компьютеры, проекционная система, DVD-проигрыватель Технологии – программное обеспечение:[править]Программы обработки изображений,веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Другие принадлежности:[править]Цветная бумага, картон, ножницы, карандаши, клей, крышки от пластиковых бутылок, бумага формата А4 Интернет-ресурсы:[править]Упражнения направленные на укрепление здоровья Музыка для выполнения упражнений |
