Сердце семьи — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→План проведения проекта) |
|||
| (не показано 35 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color:LightCyan; border: 1px solid Indigo;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: LightCyan; border: 1px solid Indigo; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Возраст участников проекта </span>== | |
| − | == Возраст участников проекта == | + | 5-6 лет (старшая группа) |
| − | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Краткая аннотация проекта </span> == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | |
| Строка 12: | Строка 11: | ||
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наша семья. | Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наша семья. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Целеполагание проекта </span> == |
| − | === '''''Цель координатора:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed">'''''Цель координатора:''''' </span>=== |
Приобщение детей старшего дошкольного возраста к семейным ценностям и традициям. | Приобщение детей старшего дошкольного возраста к семейным ценностям и традициям. | ||
| − | === '''''Задачи координатора:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed">'''''Задачи координатора:''''' </span>=== |
| Строка 28: | Строка 27: | ||
3.Воспитывать внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, | 3.Воспитывать внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed">'''''Гипотеза координатора:'''''</span> === |
Участие воспитанников в проекте способствует развитию у них уважительного отношения, прежде всего, к своим близким | Участие воспитанников в проекте способствует развитию у них уважительного отношения, прежде всего, к своим близким | ||
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed">'''''Цель воспитанников:''''' </span>=== |
Поиск добрых дел совершение добрых поступков | Поиск добрых дел совершение добрых поступков | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed">'''''Задачи воспитанников:''''' </span> === |
| Строка 47: | Строка 46: | ||
3. Доказать, что человек должен совершать добрые дела | 3. Доказать, что человек должен совершать добрые дела | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:MediumVioletRed"> '''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span> === |
Если мы примем участие в проекте, то научимся совершать добрые поступки | Если мы примем участие в проекте, то научимся совершать добрые поступки | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Вопросы, направляющие проект </span> == |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | ===<span style="color:MediumVioletRed">'''''Основополагающий вопрос'''''</span>=== |
Что такое хорошо, а что такое плохо? | Что такое хорошо, а что такое плохо? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | ===<span style="color:MediumVioletRed">'''''Проблемные вопросы'''''</span>=== |
1.Как организовать доброе дело? | 1.Как организовать доброе дело? | ||
| Строка 65: | Строка 64: | ||
2.Каких поступков от нас ждут родные нам люди? | 2.Каких поступков от нас ждут родные нам люди? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color:Black;background-color:Plum">План проведения проекта</span>== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |style="background-color:LightSeaGreen"|До начала реализации проекта | ||
| + | |style="background-color:LightSeaGreen"|Входе реализации проекта | ||
| + | |style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка материала; | ||
| + | 2)Создание буклета и стартовой презентации; | ||
| + | 3)Анкетирование детей для выявления их интересов; | ||
| − | + | 4)Проведения тестов для разделения детей на группы; | |
| − | + | 5)Разделение детей на группы; | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 6)Создание дидактического материала; | |
| − | + | 7)Размещение дидактического материала. | |
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | 2) Привлечение родителей к проекту; |
| + | |||
| + | 3)Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести с детьми итоги всех работ; | ||
| + | 2)Рефлексия; | ||
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;background-color:Plum"> Визитная карточка проекта </span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-369tIv0s04WGlVemotT2kwNHM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Стартовая презентация </span> == | ||
| Строка 97: | Строка 113: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Публикация координатора </span> == |
[[Изображение:Фо1.jpg|200px]] | [[Изображение:Фо1.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Фо2.jpg|200px]] | [[Изображение:Фо2.jpg|200px]] | ||
| − | == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Блок проекта </span> == |
| Строка 117: | Строка 133: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Пример продукта проектной деятельности учащихся </span> == |
| − | + | ||
[[WIKI- страница участников проекта Сердце семьи]] | [[WIKI- страница участников проекта Сердце семьи]] | ||
| − | == Материалы по | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Материалы по оцениваю </span> == |
| − | == Дидактические материалы == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Дидактические материалы </span> == |
[https://drive.google.com/file/d/0B-369tIv0s04Tmx5OXYyZXpXQTA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B-369tIv0s04Tmx5OXYyZXpXQTA/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B-369tIv0s04U21IUnhmM2RPMWM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с | + | [https://drive.google.com/file/d/0B-369tIv0s04U21IUnhmM2RPMWM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | + | == <span style="color:Black;background-color:Plum">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span> == |
| − | Технологии – оборудование | + | ''Технологии – оборудование'' |
| − | + | Фотоаппарат, компьютеры, принтер, проекционная система. | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | ''Технологии – программное обеспечение'' |
| − | + | Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники. | |
| − | + | ''Другие принадлежности'' | |
| − | + | Лист А3, цветные карандаши, фломастеры, цветная бумага, гуашь, кисточки, простые карандаши,цветные ручки, ножницы, фотографии с семейными традициями (праздниками), клей. | |
| − | + | ''Интернет-ресурсы'' | |
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=whnu5GqDWvs | |
| − | + | http://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2016/12/18/semya-i-semeynye-tsennosti-v-dou | |
| − | + | https://www.youtube.com/watch?v=17YaMWKj5ww | |
| − | Другие ресурсы | + | ''Другие ресурсы'' |
| − | + | Родители | |
| − | [ | + | [http://myway212.blogspot.ru/ Блог проекта] |
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 18:04, 25 апреля 2017
Содержание
Возраст участников проекта [править]5-6 лет (старшая группа) Краткая аннотация проекта [править]Любовь к семейным ценностям, преданность своей семье, ответственность и гордость за нее, беречь. Любовь к семье – богатство каждого человека. Невозможно воспитать чувство собственного достоинства без уважения к истории и культуре своих родных, традициям своей семьи. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наша семья. Целеполагание проекта [править]Цель координатора: [править]Приобщение детей старшего дошкольного возраста к семейным ценностям и традициям. Задачи координатора: [править]1. Формировать у детей интерес к семейным традициям, обычаям, воспитать уважение к каждому в семье; 2.Развивать у детей стремление совершать добрые поступки. 3.Воспитывать внимательность к родным и близким, друзьям и сверстникам, Гипотеза координатора:[править]Участие воспитанников в проекте способствует развитию у них уважительного отношения, прежде всего, к своим близким Цель воспитанников: [править]Поиск добрых дел совершение добрых поступков Задачи воспитанников: [править]1. Узнать как совершаются добрые дела 2. Организовать добрый поступок для своих близких людей 3. Доказать, что человек должен совершать добрые дела Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то научимся совершать добрые поступки Вопросы, направляющие проект [править]Основополагающий вопрос[править]Что такое хорошо, а что такое плохо? Проблемные вопросы[править]1.Как организовать доброе дело? 2.Каких поступков от нас ждут родные нам люди? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта [править]Стартовая презентация [править]
Публикация координатора [править]
Блок проекта [править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]WIKI- страница участников проекта Сердце семьи Материалы по оцениваю [править]Дидактические материалы [править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]Технологии – оборудование Фотоаппарат, компьютеры, принтер, проекционная система. Технологии – программное обеспечение Программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники. Другие принадлежности Лист А3, цветные карандаши, фломастеры, цветная бумага, гуашь, кисточки, простые карандаши,цветные ручки, ножницы, фотографии с семейными традициями (праздниками), клей. Интернет-ресурсы https://www.youtube.com/watch?v=whnu5GqDWvs http://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2016/12/18/semya-i-semeynye-tsennosti-v-dou https://www.youtube.com/watch?v=17YaMWKj5ww Другие ресурсы Родители Блог проекта |
