Математика на кухне — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Целеполагание проекта)
(→‎Задние для интерактивной доски)
 
(не показаны 72 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
<div style="width: 100%; background-color: #40E0D0; border: 1px solid #0000CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"|
  
 +
[[Изображение:759aed4f3517.gif|500px|center|]]
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==<span style="color:#008000">'''Краткая аннотация проекта'''</span>==
  
 +
[[Изображение: Povarenok2.png|200px|right]]
 +
Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека.
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
==<span style="color:#0000FF">'''Целеполагание проекта'''</span>==  
  
−
'''Цель координатора''':Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека
+
'''Цель координатора''':
 +
 
 +
Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека
  
 
'''Задачи координатора:'''
 
'''Задачи координатора:'''
  
−
1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами
+
1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами.
  
−
2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи
+
2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи.
−
 
+
−
3) Воспитывать интерес к науке математике
+
  
 +
3) Воспитывать интерес к науке математике.
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
−
 
+
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они поймут значимость данной науки в жизни человека.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
  
−
 
+
Исследование необходимости математических знаний на кухне.
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
−
 
+
1)  Выяснить  какое питание является сбалансированным, у всех ли людей одинаковые энергетические затраты.
 +
2) Разработать рекомендации по коррекции питания для своей семьи.
 +
3) Представить аргументы о значимости математики в жизни человека.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.
 +
 
 +
==<span style="color:#8B0000">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
 +
[[Изображение:Vjhrjsy.png|200px|right]]
 +
Есть ли баланс?
 +
 +
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
1. Что такое сбалансированное питание?
 +
 +
2. Что нужно для правильного питания?
 +
 +
3. Как помогает математика в балансе питания?
 +
 +
==<span style="color:#DC143C">'''План проведения проекта'''</span>==
 +
 +
{|border="1"
 +
|style="background-color:#7FFFD4;" |'''До начала работы в проекте'''
 +
|style="background-color:#7FFFD4;" |'''В ходе реализации проекта'''
 +
|style="background-color:#7FFFD4;" |'''По окончанию проекта'''
 +
|-
 +
|style="background-color: #E6E6FA;" |1.Выбрать тему будущего проекта
 +
 +
2.Разработать буклет для родителей.
 +
 +
3.Создать стартовую презентацию.
 +
 +
4.Разделить обучающихся на группы
 +
 +
5.Выдвинуть гипотезу
 +
 +
 +
  |style="background-color: #E6E6FA;" |1.Продемонстрировать стартовую презентацию.
 +
 +
2.Провести опрос
 +
 +
3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
 +
 +
4.Сбор информации
 +
 +
5.Разработка материалов
 +
 +
 +
|style="background-color: #E6E6FA;" |1.Провести заключительную диагностику.
 +
 +
2. Презентовать результаты проекта.
 +
 +
3. Анализ детей в группах
 +
 +
4. Доказательство гипотезы
 +
 +
5.Провести рефлексию проекта.
 +
 +
|-
 +
 +
|}
 +
 +
==<span style="color:#8B4513">'''Визитная карточка проекта'''</span>==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGeDFZRHRLZENEM1U/view?usp=sharing Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне"]
 +
 +
==<span style="color:#006400">'''Стартовая презентация'''</span>==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGbGZVeXlzajAybXc/preview
 +
|width=400
 +
 +
|height=300
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
==<span style="color:#FF4500">'''Публикация координатора'''</span>==
 +
 +
[[Изображение:Слайд1ксю.JPG|200px]]
 +
[[Изображение:Слайд2rc.if.JPG|200px]]
 +
 +
==<span style="color:#800080">'''Блог проекта'''</span>==
 +
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=http://ksenispk2016.blogspot.ru//preview
 +
 +
|width=1000
 +
 +
|height=389
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
 +
==<span style="color:#008080">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>==
 +
 +
[[Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"]]
 +
 +
==<span style="color:#4B0082">'''Материалы по оцениванию'''</span>==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGckZUQmtTdEJGN2M/view?usp=sharing Материалы по формирующему оценивнию]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedqQ_wS6KpaoR4UuUHoXLWg5SB6kQDaiAYjZwYUrYtpOYxQw/viewform Материалы по итоговому оцениванию]
 +
 +
==<span style="color:#FF0000">'''Дидактические материалы'''</span>==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVmttWDl5bWxGMTQ/view?usp=sharing Задание для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVGk4ZkMtRGtoMkE/view?usp=sharing Задание для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
==<span style="color:#006400">'''Задание для интерактивной доски'''</span>==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGdDJKdHFSV1p2ek0/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGNkk1dHRlVkl3MEE/view?usp=sharing Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)]
 +
 +
==<span style="color:#DC143C">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>==
 +
[[Изображение:Fruit-10601.gif|500px|right]]
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии - оборудование</span>'''
  
 +
-Фотоаппарат
  
−
==План проведения проекта==
+
-Компьютер(-ы)
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
-Видеокамера
  
 +
-Проекционная система
  
−
== Стартовая презентация ==
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии – программное обеспечение</span>'''
  
−
== Публикация координатора==
+
-Программы обработки изображений
  
−
== Блог проекта ==
+
-Веб-браузер
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
-Текстовые редакторы
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
-Мультимедийные системы
  
−
== Дидактические материалы ==
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Материалы на печатной основе</span>'''
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
-Книга рецептов
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Другие принадлежности</span>'''
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
-кухонные приборы
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
-посуда
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Интернет-ресурсы</span>'''
  
−
Материалы на печатной основе
+
[https://www.google.ru Поисковая система Google]
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
[https://eda.ru/recepty/salaty Рецепты салатов]
  
−
Другие принадлежности
+
[https://ru.wikipedia.org/wiki/Здоровое_питание Материал о здоровом питании]
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
[http://www.vitamarg.com/health/nutrition/881-12-sovetov-pravilnogo-pitaniy 12 советов о правильном питании]
  
−
Интернет-ресурсы
+
[https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D1%81%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj1tc3p8ubSAhWBlSwKHd3wDNEQ_AUICCgB&biw=1024&bih=677#imgrc=_ Картинки для презентации, буклета.]
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/04/06/matematika-na-kukhne Статья Варлашовой Ю.А для родителей]
  
−
Другие ресурсы
+
[http://prodgid.ru/interesnoe/neveroyatno-no-fakt-100-lyubopytnyx-faktov-o-produktax 100 интересных фактов о продуктах]
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Другие ресурсы</span>'''
  
−
[[Категория:Проект]]
+
-эксперименты
  
−
[[Категория:Шаблоны]]
+
-родители

Текущая версия на 08:04, 28 апреля 2017

759aed4f3517.gif

Краткая аннотация проекта[править]

Povarenok2.png

Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека

Задачи координатора:

1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами.

2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи.

3) Воспитывать интерес к науке математике.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они поймут значимость данной науки в жизни человека.

Цель воспитанников:[править]

Исследование необходимости математических знаний на кухне.

Задачи воспитанников:[править]

1) Выяснить какое питание является сбалансированным, у всех ли людей одинаковые энергетические затраты. 2) Разработать рекомендации по коррекции питания для своей семьи. 3) Представить аргументы о значимости математики в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Vjhrjsy.png

Есть ли баланс?

Проблемные вопросы[править]

1. Что такое сбалансированное питание?

2. Что нужно для правильного питания?

3. Как помогает математика в балансе питания?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1.Выбрать тему будущего проекта

2.Разработать буклет для родителей.

3.Создать стартовую презентацию.

4.Разделить обучающихся на группы

5.Выдвинуть гипотезу


1.Продемонстрировать стартовую презентацию.

2.Провести опрос

3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.

4.Сбор информации

5.Разработка материалов


1.Провести заключительную диагностику.

2. Презентовать результаты проекта.

3. Анализ детей в группах

4. Доказательство гипотезы

5.Провести рефлексию проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне"

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Слайд1ксю.JPG Слайд2rc.if.JPG

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по формирующему оценивнию

Материалы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Задание для детей с левополушарным стилем мышления

Задание для детей с правополушарным стилем мышления

Задание для интерактивной доски[править]

Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"

Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Fruit-10601.gif

Технологии - оборудование

-Фотоаппарат

-Компьютер(-ы)

-Видеокамера

-Проекционная система

Технологии – программное обеспечение

-Программы обработки изображений

-Веб-браузер

-Текстовые редакторы

-Мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

-Книга рецептов

Другие принадлежности

-кухонные приборы

-посуда

Интернет-ресурсы

Поисковая система Google

Рецепты салатов

Материал о здоровом питании

12 советов о правильном питании

Картинки для презентации, буклета.

Статья Варлашовой Ю.А для родителей

100 интересных фактов о продуктах

Другие ресурсы

-эксперименты

-родители
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Математика_на_кухне&oldid=26913»

Навигация