Математика на кухне — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Задние для интерактивной доски)
 
(не показано 36 промежуточных версии ещё одного участника)
Строка 1: Строка 1:
−
[[Изображение:Welcome2.gif|500px|center|]]
+
<div style="width: 100%; background-color: #40E0D0; border: 1px solid #0000CD;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #006400; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"|
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
[[Изображение:759aed4f3517.gif|500px|center|]]
  
−
[[Изображение: Малыш поваренок.jpg|200px|right]]
+
==<span style="color:#008000">'''Краткая аннотация проекта'''</span>==
  
 +
[[Изображение: Povarenok2.png|200px|right]]
 
Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека.
 
Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека.
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
==<span style="color:#0000FF">'''Целеполагание проекта'''</span>==  
  
 
'''Цель координатора''':
 
'''Цель координатора''':
Строка 39: Строка 42:
 
Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.
 
Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==<span style="color:#8B0000">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
 +
[[Изображение:Vjhrjsy.png|200px|right]]
 
Есть ли баланс?
 
Есть ли баланс?
  
−
==='''''Проблемные вопросы'''''===
+
==='''''Проблемные вопросы'''''===  
  
 
1. Что такое сбалансированное питание?
 
1. Что такое сбалансированное питание?
Строка 53: Строка 57:
 
3. Как помогает математика в балансе питания?
 
3. Как помогает математика в балансе питания?
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="color:#DC143C">'''План проведения проекта'''</span>==
  
 
{|border="1"
 
{|border="1"
−
  |'''До начала работы в проекте'''
+
  |style="background-color:#7FFFD4;" |'''До начала работы в проекте'''
−
  |'''В ходе реализации проекта'''
+
  |style="background-color:#7FFFD4;" |'''В ходе реализации проекта'''
−
  |'''По окончанию проекта'''
+
  |style="background-color:#7FFFD4;" |'''По окончанию проекта'''
 
  |-
 
  |-
−
  |1.Выбрать тему будущего проекта
+
  |style="background-color: #E6E6FA;" |1.Выбрать тему будущего проекта
  
 
2.Разработать буклет для родителей.
 
2.Разработать буклет для родителей.
Строка 71: Строка 75:
  
  
−
 
+
   |style="background-color: #E6E6FA;" |1.Продемонстрировать стартовую презентацию.
−
   |1.Продемонстрировать стартовую презентацию.
+
  
 
2.Провести опрос
 
2.Провести опрос
Строка 83: Строка 86:
  
  
−
 
+
  |style="background-color: #E6E6FA;" |1.Провести заключительную диагностику.
−
  |1.Провести заключительную диагностику.
+
  
 
2. Презентовать результаты проекта.
 
2. Презентовать результаты проекта.
Строка 98: Строка 100:
 
  |}
 
  |}
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
==<span style="color:#8B4513">'''Визитная карточка проекта'''</span>==
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGeDFZRHRLZENEM1U/view?usp=sharing Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне"]
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGeDFZRHRLZENEM1U/view?usp=sharing Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне"]
  
−
== Стартовая презентация ==
+
==<span style="color:#006400">'''Стартовая презентация'''</span>==
−
 
+
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
Строка 114: Строка 115:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
==<span style="color:#FF4500">'''Публикация координатора'''</span>==
  
 
[[Изображение:Слайд1ксю.JPG|200px]]
 
[[Изображение:Слайд1ксю.JPG|200px]]
 
[[Изображение:Слайд2rc.if.JPG|200px]]
 
[[Изображение:Слайд2rc.if.JPG|200px]]
  
−
== Блог проекта ==
+
==<span style="color:#800080">'''Блог проекта'''</span>==
  
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
Строка 132: Строка 133:
 
}}
 
}}
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
==<span style="color:#008080">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>==
  
 
[[Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"]]
 
[[Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"]]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
==<span style="color:#4B0082">'''Материалы по оцениванию'''</span>==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGckZUQmtTdEJGN2M/view?usp=sharing Материалы по формирующему оценивнию]
  
 +
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedqQ_wS6KpaoR4UuUHoXLWg5SB6kQDaiAYjZwYUrYtpOYxQw/viewform Материалы по итоговому оцениванию]
  
 +
==<span style="color:#FF0000">'''Дидактические материалы'''</span>==
  
−
== Задание для интерактивной доски ==
+
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVmttWDl5bWxGMTQ/view?usp=sharing Задание для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVGk4ZkMtRGtoMkE/view?usp=sharing Задание для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Задание для интерактивной доски'''</span>==
  
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGdDJKdHFSV1p2ek0/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"]
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGdDJKdHFSV1p2ek0/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"]
Строка 148: Строка 155:
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGNkk1dHRlVkl3MEE/view?usp=sharing Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)]
 
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGNkk1dHRlVkl3MEE/view?usp=sharing Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
==<span style="color:#DC143C">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>==  
 +
[[Изображение:Fruit-10601.gif|500px|right]]
  
−
'''Технологии – оборудование'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии - оборудование</span>'''
  
 
-Фотоаппарат  
 
-Фотоаппарат  
  
 
-Компьютер(-ы)
 
-Компьютер(-ы)
−
 
−
-Принтер
 
  
 
-Видеокамера
 
-Видеокамера
−
 
−
-Цифровая камера
 
  
 
-Проекционная система
 
-Проекционная система
  
−
'''Технологии – программное обеспечение'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии – программное обеспечение</span>'''  
  
 
-Программы обработки изображений
 
-Программы обработки изображений
Строка 174: Строка 178:
 
-Мультимедийные системы
 
-Мультимедийные системы
  
−
'''Материалы на печатной основе'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Материалы на печатной основе</span>'''  
−
 
+
−
-Учебники
+
−
 
+
−
-Методические пособия
+
  
 
-Книга рецептов
 
-Книга рецептов
  
−
'''Другие принадлежности'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Другие принадлежности</span>'''  
  
 
-кухонные приборы
 
-кухонные приборы
Строка 188: Строка 188:
 
-посуда
 
-посуда
  
−
'''Интернет-ресурсы'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Интернет-ресурсы</span>'''
  
 
[https://www.google.ru Поисковая система Google]
 
[https://www.google.ru Поисковая система Google]
Строка 204: Строка 204:
 
[http://prodgid.ru/interesnoe/neveroyatno-no-fakt-100-lyubopytnyx-faktov-o-produktax 100 интересных фактов о продуктах]
 
[http://prodgid.ru/interesnoe/neveroyatno-no-fakt-100-lyubopytnyx-faktov-o-produktax 100 интересных фактов о продуктах]
  
−
'''Другие ресурсы'''
+
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Другие ресурсы</span>'''
  
 
-эксперименты
 
-эксперименты
  
 
-родители
 
-родители

Текущая версия на 08:04, 28 апреля 2017

759aed4f3517.gif

Краткая аннотация проекта[править]

Povarenok2.png

Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека

Задачи координатора:

1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами.

2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи.

3) Воспитывать интерес к науке математике.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то они поймут значимость данной науки в жизни человека.

Цель воспитанников:[править]

Исследование необходимости математических знаний на кухне.

Задачи воспитанников:[править]

1) Выяснить какое питание является сбалансированным, у всех ли людей одинаковые энергетические затраты. 2) Разработать рекомендации по коррекции питания для своей семьи. 3) Представить аргументы о значимости математики в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Vjhrjsy.png

Есть ли баланс?

Проблемные вопросы[править]

1. Что такое сбалансированное питание?

2. Что нужно для правильного питания?

3. Как помогает математика в балансе питания?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1.Выбрать тему будущего проекта

2.Разработать буклет для родителей.

3.Создать стартовую презентацию.

4.Разделить обучающихся на группы

5.Выдвинуть гипотезу


1.Продемонстрировать стартовую презентацию.

2.Провести опрос

3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.

4.Сбор информации

5.Разработка материалов


1.Провести заключительную диагностику.

2. Презентовать результаты проекта.

3. Анализ детей в группах

4. Доказательство гипотезы

5.Провести рефлексию проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне"

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Слайд1ксю.JPG Слайд2rc.if.JPG

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне"

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по формирующему оценивнию

Материалы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Задание для детей с левополушарным стилем мышления

Задание для детей с правополушарным стилем мышления

Задание для интерактивной доски[править]

Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"

Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Fruit-10601.gif

Технологии - оборудование

-Фотоаппарат

-Компьютер(-ы)

-Видеокамера

-Проекционная система

Технологии – программное обеспечение

-Программы обработки изображений

-Веб-браузер

-Текстовые редакторы

-Мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

-Книга рецептов

Другие принадлежности

-кухонные приборы

-посуда

Интернет-ресурсы

Поисковая система Google

Рецепты салатов

Материал о здоровом питании

12 советов о правильном питании

Картинки для презентации, буклета.

Статья Варлашовой Ю.А для родителей

100 интересных фактов о продуктах

Другие ресурсы

-эксперименты

-родители
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Математика_на_кухне&oldid=26913»

Навигация