Математика на кухне — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Задние для интерактивной доски) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
| style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color:#E0FFFF; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:759aed4f3517.gif|500px|center|]] |
==<span style="color:#008000">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== | ==<span style="color:#008000">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение: Povarenok2.png|200px|right]] |
Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека. | Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека. | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Vjhrjsy.png|200px|right]] |
Есть ли баланс? | Есть ли баланс? | ||
| Строка 138: | Строка 138: | ||
==<span style="color:#4B0082">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ==<span style="color:#4B0082">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGckZUQmtTdEJGN2M/view?usp=sharing Материалы по формирующему оценивнию] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSedqQ_wS6KpaoR4UuUHoXLWg5SB6kQDaiAYjZwYUrYtpOYxQw/viewform Материалы по итоговому оцениванию] | ||
==<span style="color:#FF0000">'''Дидактические материалы'''</span>== | ==<span style="color:#FF0000">'''Дидактические материалы'''</span>== | ||
| − | ==<span style="color:#006400">''' | + | [https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVmttWDl5bWxGMTQ/view?usp=sharing Задание для детей с левополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGVGk4ZkMtRGtoMkE/view?usp=sharing Задание для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Задание для интерактивной доски'''</span>== | ||
[https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGdDJKdHFSV1p2ek0/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"] | [https://drive.google.com/file/d/0ByVx8G8yMilGdDJKdHFSV1p2ek0/view?usp=sharing Интерактивные задания по теме: "Правильное питание"] | ||
| Строка 148: | Строка 156: | ||
==<span style="color:#DC143C">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== | ==<span style="color:#DC143C">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== | ||
| + | [[Изображение:Fruit-10601.gif|500px|right]] | ||
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии - оборудование</span>''' | '''<span style="background-color:#7FFFD4">Технологии - оборудование</span>''' | ||
| Строка 154: | Строка 163: | ||
-Компьютер(-ы) | -Компьютер(-ы) | ||
| − | |||
| − | |||
-Видеокамера | -Видеокамера | ||
| − | |||
| − | |||
-Проекционная система | -Проекционная система | ||
| Строка 174: | Строка 179: | ||
'''<span style="background-color:#7FFFD4">Материалы на печатной основе</span>''' | '''<span style="background-color:#7FFFD4">Материалы на печатной основе</span>''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
-Книга рецептов | -Книга рецептов | ||
Текущая версия на 08:04, 28 апреля 2017
 Содержание
Краткая аннотация проекта[править] Проект «Математика на кухне» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по формированию значимости науки математики в жизни человека. Целеполагание проекта[править]Цель координатора: Формирование представлений у младших школьников о значимости науки "Математика" в жизни человека Задачи координатора: 1) Познакомить со сбалансированным питанием и энергетическими затратами. 2) Развивать способности рассчитывать энергетические затраты семьи. 3) Воспитывать интерес к науке математике. Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся примут участие в проекте, то они поймут значимость данной науки в жизни человека. Цель воспитанников:[править]Исследование необходимости математических знаний на кухне. Задачи воспитанников:[править]1) Выяснить какое питание является сбалансированным, у всех ли людей одинаковые энергетические затраты. 2) Разработать рекомендации по коррекции питания для своей семьи. 3) Представить аргументы о значимости математики в жизни человека. Гипотеза Воспитанников:[править]Если я приму участие в проекте «Математика на кухне», то пойму насколько значима математика в жизни человека. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править] Есть ли баланс? Проблемные вопросы[править]1. Что такое сбалансированное питание? 2. Что нужно для правильного питания? 3. Как помогает математика в балансе питания? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Визитная карточка учебного проекта "Математика на кухне" Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница участников проекта "Математика на кухне" Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оценивнию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Задание для детей с левополушарным стилем мышления Задание для детей с правополушарным стилем мышления Задание для интерактивной доски[править]Интерактивные задания по теме: "Правильное питание" Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание) Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править] Технологии - оборудование -Фотоаппарат -Компьютер(-ы) -Видеокамера -Проекционная система Технологии – программное обеспечение -Программы обработки изображений -Веб-браузер -Текстовые редакторы -Мультимедийные системы Материалы на печатной основе -Книга рецептов Другие принадлежности -кухонные приборы -посуда Интернет-ресурсы 12 советов о правильном питании Картинки для презентации, буклета. Статья Варлашовой Ю.А для родителей 100 интересных фактов о продуктах Другие ресурсы -эксперименты -родители |
