Поющие бокалы — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Задание для интерактивной доски) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: plum; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: plum; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:16; background-color: plum; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color: plum; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
| + | [[Изображение: Добро пожаловатьКаримова.gif|450px|right]] | ||
| + | [[Изображение: Поющие бокалыКаримова.jpg|450px|right]] | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">Возраст участников проекта</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Возраст участников проекта</span>== | ||
| Строка 11: | Строка 14: | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">Целеполагание проекта</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Целеполагание проекта</span>== | ||
| − | '''''Цель координатора:''''' Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Цель координатора:'''''</span>=== |
| + | Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. | ||
| − | '''''Задачи координатора:''''' 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы". | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Задачи координатора:'''''</span>=== |
| + | 1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы". | ||
| − | '''''Гипотеза координатора:''''' Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний. | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза координатора:'''''</span>=== |
| + | Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний. | ||
| − | '''''Цель воспитанников:''''' Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах. | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Цель воспитанников:'''''</span>=== |
| + | Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах. | ||
| − | '''''Задачи воспитанников:''''' 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем. | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Задачи воспитанников:'''''</span>=== |
| + | 1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем. | ||
| − | '''''Гипотеза Воспитанников:''''' Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". | + | ===<span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span>=== |
| + | Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">Вопросы, направляющие проект</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Вопросы, направляющие проект</span>== | ||
| − | '''''Основополагающий вопрос''''' Из чего извлекается звук? | + | ===<span style="color:#ADFF2F">'''''Основополагающий вопрос'''''</span>=== |
| + | Из чего извлекается звук? | ||
| − | '''''Проблемные вопросы''''' Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания? | + | ===<span style="color:#ADFF2F">'''''Проблемные вопросы'''''</span>=== |
| + | Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания? | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">План проведения проекта</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">План проведения проекта</span>== | ||
| Строка 75: | Строка 86: | ||
|1.Презентовать результаты проекта. | |1.Презентовать результаты проекта. | ||
| − | 2.Провести заключительную диагностику. | + | 2.Провести рефлексию, заключительную диагностику или выходную анкету. |
3.Провести рефлексию проекта. | 3.Провести рефлексию проекта. | ||
| Строка 83: | Строка 94: | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">Визитная карточка проекта</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Визитная карточка проекта</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/14b_p7zoR52YEpyBezbxz9uMRSDXJ_KcBEYBWjLpx2TM/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
==<span style="background-color:#FAEBD7">Стартовая презентация</span>== | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Стартовая презентация</span>== | ||
| Строка 118: | Строка 131: | ||
[[Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы"]] | [[Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы"]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Материалы по оцениванию</span>== |
[http://LearningApps.org/display?v=p8ftcr8hj17 Формирующее оценивние младших школьников] | [http://LearningApps.org/display?v=p8ftcr8hj17 Формирующее оценивние младших школьников] | ||
| Строка 126: | Строка 139: | ||
[https://docs.google.com/document/d/1tQ-sbw6_cUDW2z-6t-81p1t8_vrFCt00mT-W7daBfB4/edit?usp=sharing Итоговое оценивание младших школьников] | [https://docs.google.com/document/d/1tQ-sbw6_cUDW2z-6t-81p1t8_vrFCt00mT-W7daBfB4/edit?usp=sharing Итоговое оценивание младших школьников] | ||
| − | == Дидактические материалы == | + | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Дидактические материалы</span>== |
[https://docs.google.com/document/d/1ZjpfKCP4pWxZdn7olZl1oEh8pBSFTMyxUDos4ytLv6g/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария] | [https://docs.google.com/document/d/1ZjpfKCP4pWxZdn7olZl1oEh8pBSFTMyxUDos4ytLv6g/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария] | ||
| Строка 132: | Строка 145: | ||
[https://docs.google.com/document/d/17YTEBVYJblfMUVfgiOoRzbb5r8qvkGtP-_-0h1z1nn4/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария] | [https://docs.google.com/document/d/17YTEBVYJblfMUVfgiOoRzbb5r8qvkGtP-_-0h1z1nn4/edit Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария] | ||
| − | |||
| − | + | == <span style="background-color:#FAEBD7">Задание для интерактивной доски</span> == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_onddCFjNCTTTRjcVBSc0o1ZUE/view?usp=sharing Задания для детей по проекту "Поющие бокалы"] | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1_bOoXiPsVDx1K91UOKVPvKXwJzPq8uGbMZdpJKLowiU/edit?usp=sharing Описание интерактивных заданий для обучающихся] | |
| − | + | ==<span style="background-color:#FAEBD7">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>== | |
| − | + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Технологии – оборудование'''</span>=== | |
| − | ( | + | '''Фотоаппарат''','''компьютер(-ы)''','''видеокамера''', '''цифровая камера''', '''проекционная система''', '''видео-''','''другие типы интернет-соединений''' |
| − | + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Технологии – программное обеспечение'''</span>=== | |
| − | + | '''программы разработки веб-сайтов''','''веб-браузер''', '''мультимедийные системы''' | |
| − | ''' | + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Материалы на печатной основе'''</span>=== |
| − | + | '''(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)''' | |
| + | |||
| + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Другие принадлежности'''</span>=== | ||
| + | |||
| + | '''Бокалы''' | ||
| − | + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Интернет-ресурсы'''</span>=== | |
[https://www.google.ru Поисковая система GOOGLE] | [https://www.google.ru Поисковая система GOOGLE] | ||
| − | Другие ресурсы | + | ===<span style="color:#E0FFFF">'''Другие ресурсы'''</span>=== |
| − | + | '''Можно пригласить родителей и других родственников''' | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 14:41, 1 мая 2017
  Содержание
Возраст участников проекта[править]Дети младшего школьного возраста Краткая аннотация проекта[править]В данной работе будут проведены эксперименты младшими школьниками по извлечению звука из бокалов разной формы с различным наполнением. Будут проделаны опыты для выявления причин звучания бокалов. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование представлений о звуковых колебаниях в различных колебательных системах. Задачи координатора:[править]1. Познакомить обучающихся с звуковыми колебаниями. 2.Способствовать развитию творческой активности, умению работать самостоятельно. 3. Воспитывать интерес к познаию звуковым колебаниям через "поющие бокалы".
Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся примут участие в проекте "поющие бокалы", то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению звуковых колебаний.
Цель воспитанников:[править]Изучение звуковых колебаний в различных колебательных системах.
Задачи воспитанников:[править]1. Познакомиться с звуковыми колебаниями. 2. Применить полученые знания при проведении опыта с бокалами. 3. Создать мелодию с помощью звуковых колебательных систем.
Гипотеза Воспитанников:[править]Приняв участие в проекте "поющие бокалы" я отвечу на вопрос "с помощью каких колебательных систем воспроизводится звук". Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Из чего извлекается звук?
Проблемные вопросы[править]Что такое звуковые колебания? Какие звуковые колебания существуют? Как создать звуковые колебания? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница участников проекта "Поющие бокалы" Материалы по оцениванию[править]Формирующее оценивние младших школьников Анкетирование участников проекта "Поющие бокалы" Итоговое оценивание младших школьников Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с мозговой активностью левого полушария Дидактический материал для детей с мозговой активностью правого полушария
Задание для интерактивной доски[править]Задания для детей по проекту "Поющие бокалы" Описание интерактивных заданий для обучающихся Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование[править]Фотоаппарат,компьютер(-ы),видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-,другие типы интернет-соединений Технологии – программное обеспечение[править]программы разработки веб-сайтов,веб-браузер, мультимедийные системы Материалы на печатной основе[править](Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности[править]Бокалы Интернет-ресурсы[править]Другие ресурсы[править]Можно пригласить родителей и других родственников |
