Рождение книги — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 144: | Строка 144: | ||
==<span style="color:#800080">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== | ==<span style="color:#800080">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Проект''' == | ||
| + | |||
| + | == '''Участники''' == | ||
| + | |||
| + | == '''Проблемный вопрос''' == | ||
| + | |||
| + | == '''Цель исследования''' == | ||
| + | |||
| + | == '''Задачи''' == | ||
| + | |||
| + | == '''Гипотеза участников''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == '''Ход работы''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !|Этапы работы||Детализация|| | ||
| + | |- | ||
| + | |1... ||...|| | ||
| + | |- | ||
| + | |2... ||...|| | ||
| + | |- | ||
| + | |3 ...||...|| | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Наши результаты == | ||
| + | |||
| + | == '''Выводы''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! ''' | ||
==<span style="color:#800080">'''Материалы по оцениванию '''</span>== | ==<span style="color:#800080">'''Материалы по оцениванию '''</span>== | ||
Версия 19:34, 1 мая 2017
|
Содержание
Возраст участников проекта9-10 лет Краткая аннотация проектаВо все времена с тех пор, как появилась первая книга, люди не переставали читать. Книги всегда являлись неотъемлемой частью жизни человека. Но для всех книга всегда имела разное значение... И у каждого есть свой собственный ответ на вопрос "А что же такое книга?"... Проект «Рождение книги» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по созданию условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. Целеполагание проектаЦель координатора:Создание условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. Задачи координатора:1. Познакомить обучающихся с историей возникновения книгопечатания на Руси. 2. Способствовать расширению словарного запаса. 3.Формировать бережное отношение к книгам. Гипотеза координатора:Если обучающиеся примут участие в проекте "Рождение книги", то они узнают историю возникновения книг и будут бережно относиться к ним. Цель воспитанников:Ознакомление с возникновением книгопечатания на Руси. Задачи воспитанников:1. Познакомиться с историей возникновения книг. 2. Выяснить какие были книги в разные времена. 3. Создать памятку "Как сохранить жизнь книге". 4. Презентовать проект "Рождение книги". Гипотеза Воспитанников:Если приму участие в проекте "Рождение книги", то узнаю историю возникновения книг и буду бережно относиться к книгам. Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросМолчат или говорят? Проблемные вопросы1. Что такое книга? 2. Как появилась первая книга? 3. Как сохранить жизнь книге? План проведения проекта
Визитная карточка проекта Визитная карточка проекта: "Рождение книги" Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяПроектУчастникиПроблемный вопросЦель исследованияЗадачиГипотеза участниковХод работы
Наши результатыВыводыБлагодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте! Материалы по оцениваниюМатериалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалыЗадание для детей с левополушарным стилем мышления Задание для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование: Фотоаппарат Компьютер(-ы) Принтер Видеокамера Проекционная система Технологии — программное обеспечение: Программы обработки изображений Веб-браузер Текстовые редакторы Мультимедийные системы Материалы на печатной основе: Учебники методические пособия справочный материал
Свободная энциклопедия Википедия другие принадлежности: атласные ленточки пластилин картон Другие ресурсы: эксперименты родители |
