Утренняя зарядка — различия между версиями
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | <div style="width: 100%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #FFE4E16;"> |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #FFE4E1; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | + | [[Изображение:0 c766a 6b2cbc5 L.gif|600px|center|]] | |
| + | [[Изображение: 1453913735 pasclassique.gif|500px|right]] | ||
| − | |||
| − | === ''''' | + | ==<span style="color:#006400">'''Возраст участников проекта'''</span>== |
| + | 9-10лет | ||
| − | === ''''' | + | ==<span style="color:#006400">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== |
| + | '''''Утренняя зарядка повышает тонус всего тела, заставляет сердце начать работать, пробуждает нервную систему, улучшает обмен веществ. | ||
| + | '''''Поскольку проектная деятельность одна из составляющих исследовательской деятельности, то результатом работы станет проект: «Утренняя зарядка». Тему проекта выбрали не случайно. Ведь ни для кого не секрет, что здоровье - самый важный жизненный фактор. Беречь здоровье и следить за ним, необходимо учиться с самого раннего возраста.Необходимо помнить, что проектирование - это не творчество в полной мере, а творчество по плану, в определённых контролируемых рамках.''''' | ||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Целеполагание проекта'''</span>== | ||
| + | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | Создание условий для изучения влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников | |
| + | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | Актуализировать и расширить знания детей об утренней зарядке.Развивать интерес к выполнению утренней зарядки.Воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, уважительное отношение к сверстникам. | ||
| − | === ''''' | + | === '''''Гипотеза координатора:''''' === |
| + | Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренней зарядкой, то их работоспособность будет повышаться. | ||
| + | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Изучение влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников. | |
| + | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | Собрать материал о пользе утренней зарядке. | ||
| + | Разработать комплекс утренней зарядки. | ||
| + | Рекомендовать утреннюю зарядку для учащихся в школе. | ||
| + | Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников. | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | + | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === |
| − | + | Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку | |
| − | ===''''' | + | ==<span style="color:#006400">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>== |
| + | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | |||
| + | Как зарядиться? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1. Полезна ли утренняя зарядка? | ||
| − | + | 2. Как правильно делать утреннюю зарядку? | |
| − | + | 3. Какие упражнения выполнять при утренней зарядке? | |
| + | ==<span style="color:#006400">'''План проведения проекта'''</span>== | ||
| − | == | + | {|border="1" |
| + | |bgcolor="#F4A460"|'''До начала работы в проекте''' | ||
| + | |bgcolor="#F4A460"|'''В ходе реализации проекта''' | ||
| + | |bgcolor="#F4A460"|'''По окончанию проекта''' | ||
| + | |- | ||
| − | = | + | |bgcolor="#00FF7F"| 1.Выбрать тему будущего проекта |
| − | + | 2.Разработать буклет для родителей. | |
| − | + | 3.Создать стартовую презентацию. | |
| − | + | 4.Разделить обучающихся на группы | |
| − | + | 5.Выдвинуть гипотезу | |
| − | |||
| − | + | |bgcolor="#00FF7F"| 1.Продемонстрировать стартовую презентацию. | |
| − | + | 2.Провести анкетирование обучающихся | |
| − | + | 3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом. | |
| − | + | 4.Сбор информации | |
| − | + | 5.Разработка материалов | |
| − | |||
| − | + | |bgcolor="#00FF7F"| 1.Провести заключительную диагностику. | |
| − | + | 2. Презентовать результаты проекта. | |
| − | + | 3. Анализ детей в группах | |
| − | + | 4. Доказательство гипотезы | |
| − | + | 5.Провести рефлексию проекта. | |
| − | ( | + | |- |
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Визитная карточка проекта "Утренняя зарядка"'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYQy1WUTEtcWlUdlU/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Стартовая презентация'''</span>== | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYN0dPVy1qSXk4SE0/preview | ||
| + | |width=400 | ||
| + | |||
| + | |height=300 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Публикация координатора'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Якимова.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Якимова2.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Блог проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | '''Учителей начальных классов Якимовой Алены Игоревны И Мавлюдиновой Елизаветы Юрьевны''' | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://mavlyudinova.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [[WIKI- страница участников проекта "Утренняя зарядка"]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYWGV0QnVmWmpSc0U/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYZU5Jc0Zmc3lNckE/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию презентации "Комплекс утренней зарядки"] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYa043YlJEd3NoejA/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию разработки рекомендаций по проведению утренней зарядки] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYeUJZVkhWSmFIdzg/view?usp=sharing Матералы по итоговому оцениванию] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Дидактические материалы'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYRlJBSmVPMXU2cEU/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYcWJDWTVZU21JZzg/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Задание для интерактивной доски'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYREFtNWxMTG9Kb2M/view?usp=sharing Интерактивные задания] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYbzFyd2FUMmY5N1E/view?usp=sharing Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#006400">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | '''Технологии – оборудование''' | ||
| + | |||
| + | Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска. | ||
| + | |||
| + | '''Технологии – программное обеспечение''' | ||
| + | |||
| + | Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. | ||
| + | |||
| + | '''Материалы на печатной основе | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | Учебники, методические пособия, справочный материал. | ||
| + | |||
| + | '''Другие принадлежности''' | ||
| + | |||
| + | Анкета "Утренняя зарядка",письменные принадлежности, комплекс упражнений для утренней зарядки и спортивный инвентарь. | ||
| + | |||
| + | '''Интернет-ресурсы''' | ||
| + | |||
| + | https://ru.wikipedia.org/wiki/Зарядка | ||
| + | |||
| + | https://www.google.ru/ | ||
| + | |||
| + | '''Другие ресурсы''' | ||
| + | |||
| + | Эксперимент «Работоспособность младших школьников», конкурс «Лучшая веселая зарядка». | ||
| + | Учитель физической культуры в роли наставника и эксперта. | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Sport.gif|600px|center|]] | ||
Текущая версия на 19:57, 1 мая 2017
 
Содержание
Возраст участников проекта[править]9-10лет Краткая аннотация проекта[править]Утренняя зарядка повышает тонус всего тела, заставляет сердце начать работать, пробуждает нервную систему, улучшает обмен веществ. Поскольку проектная деятельность одна из составляющих исследовательской деятельности, то результатом работы станет проект: «Утренняя зарядка». Тему проекта выбрали не случайно. Ведь ни для кого не секрет, что здоровье - самый важный жизненный фактор. Беречь здоровье и следить за ним, необходимо учиться с самого раннего возраста.Необходимо помнить, что проектирование - это не творчество в полной мере, а творчество по плану, в определённых контролируемых рамках. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Создание условий для изучения влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников Задачи координатора:[править]Актуализировать и расширить знания детей об утренней зарядке.Развивать интерес к выполнению утренней зарядки.Воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, уважительное отношение к сверстникам. Гипотеза координатора:[править]Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренней зарядкой, то их работоспособность будет повышаться. Цель воспитанников:[править]Изучение влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников. Задачи воспитанников:[править]Собрать материал о пользе утренней зарядке. Разработать комплекс утренней зарядки. Рекомендовать утреннюю зарядку для учащихся в школе. Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников. Гипотеза Воспитанников:[править]Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Как зарядиться? Проблемные вопросы[править]1. Полезна ли утренняя зарядка? 2. Как правильно делать утреннюю зарядку? 3. Какие упражнения выполнять при утренней зарядке? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта "Утренняя зарядка"[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]Учителей начальных классов Якимовой Алены Игоревны И Мавлюдиновой Елизаветы Юрьевны
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]WIKI- страница участников проекта "Утренняя зарядка" Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию презентации "Комплекс утренней зарядки" Материалы по итоговому оцениванию разработки рекомендаций по проведению утренней зарядки Матералы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления Задание для интерактивной доски[править]Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание) Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска. Технологии – программное обеспечение Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал. Другие принадлежности Анкета "Утренняя зарядка",письменные принадлежности, комплекс упражнений для утренней зарядки и спортивный инвентарь. Интернет-ресурсы https://ru.wikipedia.org/wiki/Зарядка Другие ресурсы Эксперимент «Работоспособность младших школьников», конкурс «Лучшая веселая зарядка». Учитель физической культуры в роли наставника и эксперта. |
