Утренняя зарядка — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Стартовая презентация)
 
(не показано 86 промежуточных версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
== Возраст участников проекта ==
+
<div style="width: 100%; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #FFE4E16;">
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width:16; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid #FFE4E1; vertical-align: top " colspan="1"|
  
−
9-10лет
+
[[Изображение:0 c766a 6b2cbc5 L.gif|600px|center|]]
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
[[Изображение: 1453913735 pasclassique.gif|500px|right]]
 +
 
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Возраст участников проекта'''</span>==
 +
9-10лет
  
 +
==<span style="color:#006400">'''Краткая аннотация проекта'''</span>==
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
'''''Утренняя  зарядка  повышает  тонус  всего тела, заставляет  сердце  начать  работать,  пробуждает нервную систему, улучшает обмен веществ.
 +
'''''Поскольку проектная деятельность одна из составляющих исследовательской деятельности, то результатом  работы станет проект:  «Утренняя зарядка».  Тему проекта выбрали не случайно. Ведь ни для кого не секрет, что здоровье - самый важный жизненный фактор. Беречь здоровье и следить за ним, необходимо учиться с самого раннего возраста.Необходимо помнить, что проектирование - это не творчество в полной мере, а творчество по плану, в определённых контролируемых рамках.'''''
  
 +
==<span style="color:#006400">'''Целеполагание проекта'''</span>==
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
 
=== '''''Цель координатора:''''' ===
  
Строка 18: Строка 27:
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
−
Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренне зарядкой, то их работоспособность будет повышаться.
+
Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренней зарядкой, то их работоспособность будет повышаться.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Строка 26: Строка 35:
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
−
Раскрыть историю появления утренней зарядки. Собрать материал о утренней зарядке. Создать различные варианты утренней зарядки. Доказать необходимость утренней зарядки для учащихся в школе. Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников.
+
Собрать материал о пользе утренней зарядке.
 +
Разработать комплекс утренней зарядки.
 +
Рекомендовать утреннюю зарядку для учащихся в школе.  
 +
Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
Строка 32: Строка 44:
 
Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку
 
Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==<span style="color:#006400">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>==
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
Строка 40: Строка 52:
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
  
−
1. Как появилась зарядка?   
+
1. Полезна ли утренняя зарядка?   
  
−
2. Зачем зарядка человеку?   
+
2. Как правильно делать утреннюю зарядку?   
  
−
3. Какие упражнения нужно выполнять при утренней зарядке?
+
3. Какие упражнения выполнять при утренней зарядке?
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="color:#006400">'''План проведения проекта'''</span>==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
{|border="1"
 +
|bgcolor="#F4A460"|'''До начала работы в проекте'''
 +
|bgcolor="#F4A460"|'''В ходе реализации проекта'''
 +
|bgcolor="#F4A460"|'''По окончанию проекта'''
 +
|-
  
 +
|bgcolor="#00FF7F"| 1.Выбрать тему будущего проекта
  
−
== Стартовая презентация ==
+
2.Разработать буклет для родителей.
−
https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYb2tIV2RNcjZ2Tjg/view?usp=sharing
+
  
−
== Публикация координатора==
+
3.Создать стартовую презентацию.
−
https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYSkpqMjFzaFJ5WUE/view?usp=sharing
+
  
−
== Блог проекта ==
+
4.Разделить обучающихся на группы
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
5.Выдвинуть гипотезу
  
−
== Материалы по оцениванию ==
 
  
−
== Дидактические материалы ==
+
|bgcolor="#00FF7F"| 1.Продемонстрировать стартовую презентацию.
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
2.Провести анкетирование обучающихся
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
4.Сбор информации
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
5.Разработка материалов
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 
  
−
Материалы на печатной основе
+
|bgcolor="#00FF7F"| 1.Провести заключительную диагностику.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
2. Презентовать результаты проекта.
  
−
Другие принадлежности
+
3. Анализ детей в группах
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
4. Доказательство гипотезы
  
−
Интернет-ресурсы
+
5.Провести рефлексию проекта.
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
|-
  
−
Другие ресурсы
+
|}
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
==<span style="color:#006400">'''Визитная карточка проекта "Утренняя зарядка"'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYQy1WUTEtcWlUdlU/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Стартовая презентация'''</span>==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYN0dPVy1qSXk4SE0/preview
 +
|width=400
 +
 
 +
|height=300
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Публикация координатора'''</span>==
 +
 
 +
[[Изображение:Якимова.jpg|200px]]
 +
[[Изображение:Якимова2.jpg|200px]]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Блог проекта'''</span>==
 +
 
 +
'''Учителей начальных классов Якимовой Алены Игоревны И Мавлюдиновой Елизаветы Юрьевны'''
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url=http://mavlyudinova.blogspot.ru/preview
 +
 
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>==
 +
 
 +
[[WIKI- страница участников проекта "Утренняя зарядка"]]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Материалы по оцениванию'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYWGV0QnVmWmpSc0U/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYZU5Jc0Zmc3lNckE/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию презентации "Комплекс утренней зарядки"]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYa043YlJEd3NoejA/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию разработки рекомендаций по проведению утренней зарядки]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYeUJZVkhWSmFIdzg/view?usp=sharing Матералы по итоговому оцениванию]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Дидактические материалы'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYRlJBSmVPMXU2cEU/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYcWJDWTVZU21JZzg/view?usp=sharing Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Задание для интерактивной доски'''</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYREFtNWxMTG9Kb2M/view?usp=sharing Интерактивные задания]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-Aq7EcqukxYbzFyd2FUMmY5N1E/view?usp=sharing Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)]
 +
 
 +
==<span style="color:#006400">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>==
 +
 
 +
'''Технологии – оборудование'''
 +
 
 +
Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска.
 +
 
 +
'''Технологии – программное обеспечение'''
 +
 
 +
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
 +
 
 +
'''Материалы на печатной основе
 +
'''
 +
 
 +
Учебники, методические пособия, справочный материал.
 +
 
 +
'''Другие принадлежности'''
 +
 
 +
Анкета "Утренняя зарядка",письменные принадлежности, комплекс упражнений для утренней зарядки и спортивный инвентарь.
 +
 
 +
'''Интернет-ресурсы'''
 +
 
 +
https://ru.wikipedia.org/wiki/Зарядка
 +
 
 +
https://www.google.ru/
 +
 
 +
'''Другие ресурсы'''
 +
 
 +
Эксперимент «Работоспособность младших школьников», конкурс «Лучшая веселая зарядка».
 +
Учитель физической культуры в роли наставника и эксперта.
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]
 +
 +
[[Изображение:Sport.gif|600px|center|]]

Текущая версия на 19:57, 1 мая 2017

0 c766a 6b2cbc5 L.gif
1453913735 pasclassique.gif


Возраст участников проекта[править]

9-10лет

Краткая аннотация проекта[править]

Утренняя зарядка повышает тонус всего тела, заставляет сердце начать работать, пробуждает нервную систему, улучшает обмен веществ. Поскольку проектная деятельность одна из составляющих исследовательской деятельности, то результатом работы станет проект: «Утренняя зарядка». Тему проекта выбрали не случайно. Ведь ни для кого не секрет, что здоровье - самый важный жизненный фактор. Беречь здоровье и следить за ним, необходимо учиться с самого раннего возраста.Необходимо помнить, что проектирование - это не творчество в полной мере, а творчество по плану, в определённых контролируемых рамках.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Создание условий для изучения влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников

Задачи координатора:[править]

Актуализировать и расширить знания детей об утренней зарядке.Развивать интерес к выполнению утренней зарядки.Воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, уважительное отношение к сверстникам.

Гипотеза координатора:[править]

Если младшие школьники будут регулярно заниматься утренней зарядкой, то их работоспособность будет повышаться.

Цель воспитанников:[править]

Изучение влияния утренней зарядки на работоспособность младших школьников.

Задачи воспитанников:[править]

Собрать материал о пользе утренней зарядке. Разработать комплекс утренней зарядки. Рекомендовать утреннюю зарядку для учащихся в школе. Определить как влияет утренняя зарядка на работоспособность младших школьников.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте, то узнаю о необходимости делать зарядку

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как зарядиться?

Проблемные вопросы[править]

1. Полезна ли утренняя зарядка?

2. Как правильно делать утреннюю зарядку?

3. Какие упражнения выполнять при утренней зарядке?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1.Выбрать тему будущего проекта

2.Разработать буклет для родителей.

3.Создать стартовую презентацию.

4.Разделить обучающихся на группы

5.Выдвинуть гипотезу


1.Продемонстрировать стартовую презентацию.

2.Провести анкетирование обучающихся

3.Сообщить обучающимся ход работы над проектом.

4.Сбор информации

5.Разработка материалов


1.Провести заключительную диагностику.

2. Презентовать результаты проекта.

3. Анализ детей в группах

4. Доказательство гипотезы

5.Провести рефлексию проекта.

Визитная карточка проекта "Утренняя зарядка"[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Якимова.jpg Якимова2.jpg

Блог проекта[править]

Учителей начальных классов Якимовой Алены Игоревны И Мавлюдиновой Елизаветы Юрьевны

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- страница участников проекта "Утренняя зарядка"

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по формирующему оцениванию

Материалы по итоговому оцениванию презентации "Комплекс утренней зарядки"

Материалы по итоговому оцениванию разработки рекомендаций по проведению утренней зарядки

Матералы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления

Задание для интерактивной доски[править]

Интерактивные задания

Занятие с детьми младшего школьного возраста с использованием интерактивной доски (описание)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал.

Другие принадлежности

Анкета "Утренняя зарядка",письменные принадлежности, комплекс упражнений для утренней зарядки и спортивный инвентарь.

Интернет-ресурсы

https://ru.wikipedia.org/wiki/Зарядка

https://www.google.ru/

Другие ресурсы

Эксперимент «Работоспособность младших школьников», конкурс «Лучшая веселая зарядка».

Учитель физической культуры в роли наставника и эксперта.
Sport.gif
Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Утренняя_зарядка&oldid=27756»

Навигация