Межгалактическая исследовательская экспедиция в Солнечную систему — различия между версиями

Возраст участников проекта

Обучающиеся 3-4 класса (10-11 лет)

Краткая аннотация проекта

В процессе работы над проектом дети познакомятся с понятием «космос» и «солнечная система».Научатся, используя дополнительную литературу, энциклопедии для детей добывать интересные сведения о нашей планете и Вселенной. Цель: активизирование фантазии и творческих способностей, обогащение знаний детей интересными сведениями из области науки и космоса (развитие естественно-научных представлений), расширение кругозора детей, разнообразие и пополнение словаря, воспитание положительного настроя, интереса к занятию, развитие смекалки, быстроты мышления, остроумия, ловкости, эстетических чувств.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для изучения младшими школьниками Солнечной системы в целом

Задачи координатора:

1. Познакомить обучающихся с солнечной системой.

2. Способствовать развитию творческой деятельности обучающихся.

3. Воспитывать интерес к познанию глубин космоса.

Гипотеза координатора:

Если обучающие примут участие в проекте, то в дальнейшем у них будет проявляться интерес к изучению глубин космоса

Цель воспитанников:

Изучение солнечной системы в целом

Задачи воспитанников:

1. Ознакомиться с небесными телами солнечной системы.

2. Создать модель Солнечной системы.

3. Выяснить, каково влияние Луны и Солнца на жизнь людей.

Гипотеза Воспитанников:

Приняв участие в проекте я отвечу на вопрос "возможна ли жизнь на других планетах?"

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Мы одни живые существа во вселенной?

Проблемные вопросы

1. Что такое планета?

2. Возможна ли жизнь на других планетах?

3. Почему солнце так важно для жизни человека?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Wiki- страница участников проекта "Межгалактическая исследовательская экспедиция в Солнечную систему"

Материалы по оцениванию

Формирующее оценивание младших школьников

Итоговое оценивание младших школьников

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы