Наша Лобва — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Интерактивные задания) |
||
| (не показаны 53 промежуточные версии ещё одного участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="pink: 100%; yellow-color:#90EE90; border: 1px solid #90EE90;"> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="Pink: 100%; background-color: #191970; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #90EE90; border: 1px solid #90EE90; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Изображение:Image big 10405.jpg|right|400px|лобва]] | ||
| + | ==<span style="color:#ff0000">'''Возраст участников проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | 10-11 лет | ||
| − | == | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== |
| − | + | В наше время люди все интенсивнее становятся сторонниками космополитических взглядов, которые раньше подвергались осуждению. Тем не менее сейчас также можно заметить довольно четкое разделение в той сфере мировоззрения, которая касается истоков. Для одних огромное значение имеет не только большая, но и малая родина. Это патриотическое отношение к земле, к своей стране, к городу и району, в котором человек родился. Другие же не имеют такой привязанности и считают своим домом весь мир или то место, где им довелось жить волею судьбы. В нашу задачу не входит определить, какие взгляды лучше. То, что основывается на чувствах, на восприятии и по большому счету зависит от окружающих людей, от воспитания, слабо поддается рациональному осмыслению. А ведь как раз малая родина - это родной город, район, двор, то есть места, с которыми мы связаны эмоционально. Это школа и соседи, это любимые уголки - парки, аллейки, рощи, где человек чувствовал себя комфортно, где мечтал о будущем, где формировался как личность. И каждый человек должен знать свою малую родину. Именно проект "Наша Лобва" поможем познать свой малый край. Данный проект направлен на обучающихся 4 класса. В рамках этого проекта детям будет предложено ознакомиться с достопримечательностями Лобвы, создать карту Свердловской области, составить синквейн и нарисовать иллюстрацию к легенде. У обучающихся будут формироваться такие духовно-нравственные ценности как: чувство патриотизма, гордости, уважения к своей Родине и друг к другу. | |
| + | Данный проект <<Наша Лобва>> планируется представить педагогам школы и родителям. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Целеполагание проекта'''</span>== |
| − | === '''''Цель координатора:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Цель координатора:</span>''''' === |
воспитание у обучающихся четвёртого класса чувство патриотизма у младших школьников через изучения истории поселка Лобва. | воспитание у обучающихся четвёртого класса чувство патриотизма у младших школьников через изучения истории поселка Лобва. | ||
| + | [[Изображение:temryuk.0034.gif|500px|right]] | ||
| − | === '''''Задачи координатора:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Задачи координатора:</span>''''' === |
1. Познакомить обучающихся с историей возникновения посёлка и его достопримечательностями; | 1. Познакомить обучающихся с историей возникновения посёлка и его достопримечательностями; | ||
| Строка 20: | Строка 28: | ||
4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, Отечество, культура). | 4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, Отечество, культура). | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Гипотеза координатора:</span>''''' === |
Если обучающиеся примут участие в проекте "Наша Лобва", то они узнают насколько важно знать историю своего посёлка. | Если обучающиеся примут участие в проекте "Наша Лобва", то они узнают насколько важно знать историю своего посёлка. | ||
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Цель воспитанников:</span>''''' === |
изучение истории поселка Лобва | изучение истории поселка Лобва | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Задачи воспитанников:</span>''''' === |
1.Изучить историю возникновения поселка Лобва; | 1.Изучить историю возникновения поселка Лобва; | ||
| Строка 33: | Строка 41: | ||
3. Узнать проблемы моей малой Родины и принять участие в их решении. | 3. Узнать проблемы моей малой Родины и принять участие в их решении. | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Гипотеза Воспитанников:</span>''''' === |
| + | |||
Если я приму участие в этом проекте, то смогу носить гордое имя патриота своей малой Родины. | Если я приму участие в этом проекте, то смогу носить гордое имя патриота своей малой Родины. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект | + | =<span style="color:#ff0000">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>= |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | [[Изображение: lobva-kartinka-0027.gif|300px|right]] |
| + | |||
| + | === '''''<span style="color:#ff00ff"> Основополагающий вопрос:</span>''''' === | ||
Почему он мне родной? | Почему он мне родной? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | === '''''<span style="color:#ff00ff">Проблемные вопросы:</span>''''' === |
1. Как возник наш поселок? | 1. Как возник наш поселок? | ||
| Строка 48: | Строка 59: | ||
3. Какие проблемы есть у нашего поселка и как их можно решать? | 3. Какие проблемы есть у нашего поселка и как их можно решать? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color:#ff00ff">'''План проведения проекта'''</span>== |
| − | == | + | {|border="1" |
| + | |<span style="color:#008080">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:#008080">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:#008080">После проведения проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1. Изучение источников информации по теме проекта. | ||
| + | 2. Создание стартовой презентации | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | 3. Разработать буклет для родителей |
| + | |||
| + | 3. Разработать дидактический материал. | ||
| + | |||
| + | 4. Разделить детей на рабочие группы в соответствии с интересами обучающихся. | ||
| + | |||
| + | |1. Демонстрация стартовой презентацию. | ||
| + | |||
| + | 2. Проведение входной диагностики. | ||
| + | |||
| + | 3. Раздать дидактический материал. | ||
| + | |||
| + | 4. Раздать пригласительные родителям. | ||
| + | |||
| + | |1. Подведение итогов проекта. | ||
| + | |||
| + | 2. Представление проекта. | ||
| + | |||
| + | 3. Проведение вторичной диагностики. | ||
| + | |||
| + | 4. Интерпретировать результаты | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color: #ff0000">'''Визитная карточка проекта'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8EnBzrPboZsUXd0UnhCVWxJS00/view?usp=sharing Визитная карточка проекта "Наша Лобва"] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#ff0000">'''Стартовая презентация''' </span>== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 65: | Строка 109: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Публикация координатора''' </span>== |
[[Изображение:Лобвушка.jpg|200px]] | [[Изображение:Лобвушка.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Ллобвушка 2.jpg|200px]] | [[Изображение:Ллобвушка 2.jpg|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Блог проекта''' </span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 83: | Строка 127: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Пример продукта проектной деятельности обучающихся''' </span>== |
| − | + | [[Wiki- страница участников проекта "Наша Лобва"]] | |
| − | == | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Материалы по оцениванию''' </span>== |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8EnBzrPboZscEM0VzEtWWJkSVU/view?usp=sharing Формирующее оценивание младших школьников] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8EnBzrPboZsSVk1SGx4X1NXTjg/view?usp=sharing Итоговое оценивание младших школьников] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#ff0000">'''Дидактические материалы''' </span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B8EnBzrPboZsbUc0Y2FBd3pQU2M/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8EnBzrPboZsRVgtSlBfNEQwNW8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Интерактивные задания''' </span>== | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9qrVQl4oSNgeXJUSVhBNTgtekE/view?usp=sharing] | ||
| − | + | ==<span style="color:#ff0000">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' </span>== | |
| − | Технологии – | + | *Технологии – оборудование |
| − | ( | + | (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор) |
| − | + | *Технологии – программное обеспечение | |
| − | ( | + | (Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
| − | + | *Материалы на печатной основе | |
| − | ( | + | (Книги, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.) |
| − | + | *Другие принадлежности | |
| − | ( | + | (Дидактический материал, экскурсии) |
| − | + | *Интернет-ресурсы | |
| − | ( | + | (Библиотека, музеи) |
| − | + | *Другие ресурсы | |
| − | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | |
Текущая версия на 09:39, 2 мая 2017
 Содержание
Возраст участников проекта[править]10-11 лет Краткая аннотация проекта[править]В наше время люди все интенсивнее становятся сторонниками космополитических взглядов, которые раньше подвергались осуждению. Тем не менее сейчас также можно заметить довольно четкое разделение в той сфере мировоззрения, которая касается истоков. Для одних огромное значение имеет не только большая, но и малая родина. Это патриотическое отношение к земле, к своей стране, к городу и району, в котором человек родился. Другие же не имеют такой привязанности и считают своим домом весь мир или то место, где им довелось жить волею судьбы. В нашу задачу не входит определить, какие взгляды лучше. То, что основывается на чувствах, на восприятии и по большому счету зависит от окружающих людей, от воспитания, слабо поддается рациональному осмыслению. А ведь как раз малая родина - это родной город, район, двор, то есть места, с которыми мы связаны эмоционально. Это школа и соседи, это любимые уголки - парки, аллейки, рощи, где человек чувствовал себя комфортно, где мечтал о будущем, где формировался как личность. И каждый человек должен знать свою малую родину. Именно проект "Наша Лобва" поможем познать свой малый край. Данный проект направлен на обучающихся 4 класса. В рамках этого проекта детям будет предложено ознакомиться с достопримечательностями Лобвы, создать карту Свердловской области, составить синквейн и нарисовать иллюстрацию к легенде. У обучающихся будут формироваться такие духовно-нравственные ценности как: чувство патриотизма, гордости, уважения к своей Родине и друг к другу. Данный проект <<Наша Лобва>> планируется представить педагогам школы и родителям. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]воспитание у обучающихся четвёртого класса чувство патриотизма у младших школьников через изучения истории поселка Лобва.  Задачи координатора:[править]1. Познакомить обучающихся с историей возникновения посёлка и его достопримечательностями; 2. Развивать представления о достижениях лобвинцев; 3. Совершенствовать у обучающихсянавыки общения; 4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, Отечество, культура). Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся примут участие в проекте "Наша Лобва", то они узнают насколько важно знать историю своего посёлка. Цель воспитанников:[править]изучение истории поселка Лобва Задачи воспитанников:[править]1.Изучить историю возникновения поселка Лобва; 2. Познакомиться с достопримечательностиями своего поселка; 3. Узнать проблемы моей малой Родины и принять участие в их решении. Гипотеза Воспитанников:[править]Если я приму участие в этом проекте, то смогу носить гордое имя патриота своей малой Родины. Вопросы, направляющие проект[править] Основополагающий вопрос:[править]Почему он мне родной? Проблемные вопросы:[править]1. Как возник наш поселок? 2. Почему поселок Лобва наша малая Родина? 3. Какие проблемы есть у нашего поселка и как их можно решать? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Визитная карточка проекта "Наша Лобва" Стартовая презентация [править]
Публикация координатора [править]
Блог проекта [править]
Пример продукта проектной деятельности обучающихся [править]Wiki- страница участников проекта "Наша Лобва" Материалы по оцениванию [править]Формирующее оценивание младших школьников Итоговое оценивание младших школьников Дидактические материалы [править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Интерактивные задания [править]Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]
(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор)
(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
(Книги, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д.)
(Дидактический материал, экскурсии)
(Библиотека, музеи)
|
