Физкульт - Ура! — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Подбор художественной литературы; |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета; |
| − | 3) | + | 3)Беседы с детьми о здоровье; |
| − | |1) | + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; |
| − | 2) | + | 2)Привлечение родителей к проекту; |
| − | 3) | + | 3)Разбор проблемных вопросов |
| − | |1) | + | |1)Представление информации; |
| − | 2) | + | 2)Подведение с детьми итогов всей работы; |
| − | 3) | + | 3)Рефлексия |
|} | |} | ||
Версия 12:35, 3 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование культуры здоровья у обучающихся
Задачи координатора:
1. Информировать обущающихся о здоровье;
2. Развивать у обучающихся потреюность в занятиях физической культурой;
3. Воспитывать у обучающихся культуру здоровья.
Гипотеза координатора:
Если учащиеся примут участие в данном проекте, то осознают ценность своего здоровья, как важнейшей духовно-нравственной ценности
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения культуры здоровья человека
Задачи воспитанников:
1. Изучить понятие здоровья.
2. Использовать физические упражнения, как способ оздоровления.
3. Оценить уровень здоровья молодого поколения.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то узнаю о здоровье, что является неотъемлемой частью жизни каждого человека
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем оно нам?
Проблемные вопросы
1. Что такое здоровье? 2. Что нужно делать для сохранения здоровья?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подбор художественной литературы;
2)Создание буклета; 3)Беседы с детьми о здоровье; |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2)Привлечение родителей к проекту; 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Представление информации;
2)Подведение с детьми итогов всей работы; 3)Рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - страница участников проекта "Физкульт - Ура!"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер)
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе (Учебники)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
