Рождение книги — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 47 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | ==<span style="color:#800080">'''Возраст участников проекта'''</span>== |
9-10 лет | 9-10 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | ==<span style="color:#800080">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== |
Во все времена с тех пор, как появилась первая книга, люди не переставали читать. Книги всегда являлись неотъемлемой частью жизни человека. Но для всех книга всегда имела разное значение... И у каждого есть свой собственный ответ на вопрос "А что же такое книга?"... | Во все времена с тех пор, как появилась первая книга, люди не переставали читать. Книги всегда являлись неотъемлемой частью жизни человека. Но для всех книга всегда имела разное значение... И у каждого есть свой собственный ответ на вопрос "А что же такое книга?"... | ||
Проект «Рождение книги» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по созданию условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. | Проект «Рождение книги» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по созданию условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | ==<span style="color:#800080">'''Целеполагание проекта'''</span>== |
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
Если приму участие в проекте "Рождение книги", то узнаю историю возникновения книг и буду бережно относиться к книгам. | Если приму участие в проекте "Рождение книги", то узнаю историю возникновения книг и буду бережно относиться к книгам. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | ==<span style="color:#800080">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>== |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
3. Как сохранить жизнь книге? | 3. Как сохранить жизнь книге? | ||
| − | ==<span style="color:# | + | ==<span style="color:#800080">'''План проведения проекта'''</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| Строка 112: | Строка 112: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:#800080">'''Визитная карточка проекта'''</span>== |
[[Изображение:Q5.jpg|200px|right|]] | [[Изображение:Q5.jpg|200px|right|]] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1sfqtj1ni7iIAfmjOCPTH38G4dGcHW4jmQUMDoyq0aOk/edit Визитная карточка проекта: "Рождение книги"] | ||
| − | ==<span style="color:# | + | ==<span style="color:#800080">'''Стартовая презентация'''</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/0B_ISqcQu-BNxcmM2emRoUHpQeVk | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B_ISqcQu-BNxcmM2emRoUHpQeVk/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 126: | Строка 127: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:#800080">'''Публикация координатора'''</span>== |
| + | [[Файл:JIdqJYu7P2k_—_копия.jpg]] [[Файл:ElovVXtUxyM_—_копия.jpg]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | ==<span style="color:#800080">'''Блог проекта'''</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=http://saparkina-mila.blogspot.ru//preview | + | |url=http://saparkina-mila.blogspot.ru/p/blog-page_1.html//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 141: | Строка 143: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | ==<span style="color:#800080">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== |
| − | + | [[Wiki- страница участников проекта "Рождение книги"]] | |
| − | == | + | ==<span style="color:#800080">'''Материалы по оцениванию '''</span>== |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc5YY6XPvEcaC_erRWdcgrCa41buR_c5_JCxXxFNBqTyiozRA/viewform Материалы по формирующему оцениванию] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdtSJZ5yxQPWTsyMZBgcXyBoQ1eNRQjR1_MY_bJ2Mndm8iqWw/viewform Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#800080">'''Дидактические материалы'''</span>== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_ISqcQu-BNxa3F1aXpuOVo4Z0U/view?usp=sharing Задание для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B_ISqcQu-BNxdm1pRy0xZnllSG8/view?usp=sharing Задание для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#800080">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== | ||
'''Технологии – оборудование:''' | '''Технологии – оборудование:''' | ||
| Строка 160: | Строка 171: | ||
Проекционная система | Проекционная система | ||
| + | |||
| + | '''Технологии — программное обеспечение:''' | ||
| + | |||
| + | Программы обработки изображений | ||
| + | |||
| + | Веб-браузер | ||
| + | |||
| + | Текстовые редакторы | ||
| + | |||
| + | Мультимедийные системы | ||
''' | ''' | ||
| Строка 169: | Строка 190: | ||
| − | '''Интернет-ресурсы''' | + | '''Интернет-ресурсы:''' |
[https://www.google.ru Поисковая система google] | [https://www.google.ru Поисковая система google] | ||
| Строка 175: | Строка 196: | ||
[http://ru.wikipedia.org Свободная энциклопедия Википедия] | [http://ru.wikipedia.org Свободная энциклопедия Википедия] | ||
| + | '''другие принадлежности:''' | ||
| + | |||
| + | атласные ленточки | ||
| + | |||
| + | пластилин | ||
| + | |||
| + | картон | ||
| + | '''Другие ресурсы:''' | ||
| − | + | эксперименты | |
| − | + | родители | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 20:51, 3 мая 2017
|
Содержание
Возраст участников проекта[править]9-10 лет Краткая аннотация проекта[править]Во все времена с тех пор, как появилась первая книга, люди не переставали читать. Книги всегда являлись неотъемлемой частью жизни человека. Но для всех книга всегда имела разное значение... И у каждого есть свой собственный ответ на вопрос "А что же такое книга?"... Проект «Рождение книги» рассчитан на работу с детьми школьного возраста (9-10 лет). Данный проект недолгосрочный, исследовательский. В проекте систематизирована и представлена работа по созданию условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Создание условий для изучения младшими школьниками истории возникновения книг. Задачи координатора:[править]1. Познакомить обучающихся с историей возникновения книгопечатания на Руси. 2. Способствовать расширению словарного запаса. 3.Формировать бережное отношение к книгам. Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся примут участие в проекте "Рождение книги", то они узнают историю возникновения книг и будут бережно относиться к ним. Цель воспитанников:[править]Ознакомление с возникновением книгопечатания на Руси. Задачи воспитанников:[править]1. Познакомиться с историей возникновения книг. 2. Выяснить какие были книги в разные времена. 3. Создать памятку "Как сохранить жизнь книге". 4. Презентовать проект "Рождение книги". Гипотеза Воспитанников:[править]Если приму участие в проекте "Рождение книги", то узнаю историю возникновения книг и буду бережно относиться к книгам. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Молчат или говорят? Проблемные вопросы[править]1. Что такое книга? 2. Как появилась первая книга? 3. Как сохранить жизнь книге? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править] Визитная карточка проекта: "Рождение книги" Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница участников проекта "Рождение книги" Материалы по оцениванию [править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Задание для детей с правополушарным стилем мышления Задание для детей с левополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование: Фотоаппарат Компьютер(-ы) Принтер Видеокамера Проекционная система Технологии — программное обеспечение: Программы обработки изображений Веб-браузер Текстовые редакторы Мультимедийные системы Материалы на печатной основе: Учебники методические пособия справочный материал
Свободная энциклопедия Википедия другие принадлежности: атласные ленточки пластилин картон Другие ресурсы: эксперименты родители |
