Икебана — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 142: | Строка 142: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера. |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: справочный материал. | |
| − | + | Другие принадлежности: | |
| − | |||
| − | |||
| − | + | Интернет-ресурсы: | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
Версия 21:21, 4 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Работа предназначена для учеников 3 классов.
Краткая аннотация проекта
Исследовательский проект «Икебана» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "Как рождаются творческие мысли у простых людей?". Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету как окружающий мир и технология. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомится с историей появления "Икебана", будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут букет, который послужит продуктом нашего проекта.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представления детей об искусстве составления букетов (икебаны).
Задачи координатора:
Образовательная задача: формировать навыки об искусстве составления букетов.
Развивающая задача: Развивать способности: логического, творческого мышления.
Воспитательная задача: Воспитывать чувства эстетики у детей.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для развития навыков и знаний по теме «Икебана».
Задачи воспитанников:
1. Узнать историю развития «Икебана».
2. Узнать виды икебаны.
3. Применить знания на практике.
4. Защитить проект по теме «Икебана».
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектах, то мы узнаем много нового, а так же интересного, которое можно будет применить в жизни.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как рождаются творческие мысли у простых людей?
Проблемные вопросы
1. Кто создал искусство икебаны?
2. Как применить знания об икебане в жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и подготовка материала.
2)Разработка буклета для родителей. 3)Создание стартовой презентации. 4)Подготовка проблемных вопросов. |
1)Поделить детей на подгруппы.
2)Показ стартовой презентации. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Представление проекта родителям.
2)Обсуждение о достигнутых результатах, что получилось, что не получилось. 3)Формирование творческих способностей. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - страница учащихся по проекту "Икебана"
Материалы по оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера.
Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе: справочный материал.
Другие принадлежности:
Интернет-ресурсы:
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
