Мусор Земле не к лицу — различия между версиями

Текущая версия на 05:02, 5 мая 2017

Содержание

1 Возраст участника проекта
2 Контактная аннотация
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос:
- 4.2 Проблемные вопросы:
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта:
7 Стартовая презентация:
8 Блог проекта:
9 Публикация координатора:
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию:
12 Дидактические материалы:
13 Задания для интерактивной доски:
14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участника проекта[править]

9-12 лет

Контактная аннотация[править]

Данный проект предназначен для обучающихся 3-4 классов. Реализация проекта будет производиться во время учебных занятий. О глобальных проблемах экологии, и их последствиях знает не каждый ребенок. Проект «Мусор Земле не к лицу» направлен на воспитание экологической культуры младшего школьного возраста, рассчитан на 1 год (долгосрочный). Он носит комплексный характер - включает в себя исследовательско - творческую, познавательную и практическую деятельность. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода и межпредметных связей. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:

- образовательную деятельность,

- опытно-экспериментальную деятельность,

- игры, развлечения,

- наблюдения и экскурсии,

- работу с родителями.

Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. Материал может быть использован преподавателями школ, родителями,обучающимися, и всеми, кто не равнодушен к экологическим проблемам Земли.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора[править]

Формирование бережного отношения к природе

Задачи координатора[править]

1. Ознакомить обучающихся с историей возниконовения организаций по защите окружающей среды;

2. Повысить интерес обучающихся к проблемам экологии;

3. Воспитывать бережное отношение к природе и природным ресурсам.

Гипотеза координатора[править]

Я считаю, что в ходе проекта обучающиеся не только познакомятся с экологическими проблемами, но и найдут пути их решения

Цель воспитанников [править]

Узнать проблемы экологи, и найти пути решения экологических проблем.

Задачи воспитанников [править]

1. Познакомиться с историей возникновения организаций по защите окружающей среды;

2.Узнать главные проблемы экологии;

3. Найти пути решения экологических проблем;

4. Провести экологическую акцию: "Мусор Земле не к лицу"

Гипотеза воспитанников [править]

Если я узнаю главные проблемы окружающей среды, то смогу поучаствовать в защите окружающей среды

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос: [править]

Как защитить?

Проблемные вопросы: [править]

1. В чем заключается экологическая проблема Земли?

2. Как защитить Землю от мусора?

3. Как организовать акцию по защите окружающей среды?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1. Изучение и подбор источников информации по теме проекта.

2. Создание стартовой презентации для детей.

3. Создание опроса для обучающихся.

4. Разработка буклета для родителей.

1. Ознакомление обучающихся с презентацией проекта.

2. Разбор проблемных вопросов и деление детей на группы.

3. Просмотр коллекции фильмов.

4. Создание информационного буклета по защите окружающей среды.

5. Создание плакатов по проблемам экологии.

6. Проведение акции по защите окружающей среды.

1. Мероприятие по защите проекта (с приглашением родителей).

2. Проведение итогового опроса для детей.

3. Анализ проделанной работы в форме "круглого стола".

Визитная карточка проекта: [править]

Визитная карточка проекта "Мусор Земле не к лицу"

Стартовая презентация: [править]

Блог проекта: [править]

Публикация координатора: [править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Вики страница участников проекта "Мусор Земле не к лицу"

Материалы по оцениванию: [править]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Дидактические материалы: [править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Задания для интерактивной доски: [править]

Интерактивные задание по теме проекта "Мусор Земле не к лицу" №1

Интерактивные задание по теме проекта "Мусор Земле не к лицу" №2

Описание интерактивных заданий для обучающихся

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединение, проектор,экран, интерактивная доска, конструктор.

Технологии – программное обеспечение

программы для обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.

Другие принадлежности

Конструктор

Интернет-ресурсы

http://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html

Другие ресурсы

В ходе проекта обучающиеся, родители и учитель будут выходить на экскурсии по городу, так же вести наблюдение и выявление экологических

проблем родного края. Так же, обучающиеся, родите и учителя организуют акцию по охране окружающей среды от мусора, под лозунгом "Мусор

Земле не к лицу"

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-  <div style="width: 100%; background-color: 	#0000FF; border: 1px solid #DDA0DD;">
+  <div style="width: 100%; background-color: 	#FFE4E1; border: 1px solid #FFE4E1;">
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width:16; background-color: #DDA0DD; border: 1px solid 	#DDA0DD; vertical-align: top " colspan="1"|
+| style="width:16; background-color: #FFE4E1; border: 1px solid 	#FFE4E1; vertical-align: top " colspan="1"|
+[[Изображение:1488052749 3343-dobro-pozhalovat.gif|600px|center|]]
-[[Изображение: 2480254-a2112388f4269c82.gif|500px|right]]
+[[Изображение: 4048453-thumb.png|700px|right]]
 ==<span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Возраст участника проекта</span>==
@@ Строка 11: / Строка 11: @@
 == <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Контактная аннотация</span> ==
+[[Изображение: 22342873.png|500px|left]]
 Данный проект предназначен для обучающихся 3-4 классов. Реализация проекта будет производиться во время учебных занятий. О глобальных проблемах экологии, и их последствиях знает не каждый ребенок.
 Проект «Мусор Земле не к лицу»  направлен на воспитание экологической культуры  младшего школьного возраста,  рассчитан на 1 год (долгосрочный). Он  носит комплексный характер - включает в себя исследовательско - творческую, познавательную и практическую деятельность. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода и межпредметных связей. Данный проект содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:
@@ Строка 26: / Строка 29: @@
 Данный проект предназначен для детей младшего школьного возраста. Материал может быть использован преподавателями школ, родителями,обучающимися,  и всеми, кто не равнодушен к экологическим проблемам Земли.
-=== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Целеполагание проекта</span> ===
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Целеполагание проекта</span> ==
 === <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Цель координатора</span> ===
 Формирование бережного отношения к природе
+[[Изображение: 0 7b432 a8055091 orig.png|400px|right]]
 === <span style="color:Black;background-color:GreenYellow">Задачи координатора</span> ===
@@ Строка 59: / Строка 64: @@
-. Найти пути решени экологических проблем;
+. Найти пути решения экологических проблем;
-. Провести экологическиую акцию: "Мусор Земле не к лицу"
+. Провести экологическую акцию: "Мусор Земле не к лицу"
 === <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Гипотеза воспитанников  </span> ===
@@ Строка 70: / Строка 74: @@
 Если я узнаю главные проблемы окружающей среды, то смогу поучаствовать в защите окружающей среды
+[[Изображение: 70010691 1296469333 derevoa9 XL.png|500px|right]]
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 86: / Строка 92: @@
 ==План проведения проекта==
-=== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > План проведения проекта:  </span> ===
@@ Строка 107: / Строка 112: @@
 . Разбор проблемных вопросов и деление детей на группы.
-. Просмотр коллекции диафильмов.
+. Просмотр коллекции фильмов.
 . Создание информационного буклета по защите окружающей среды.
@@ Строка 125: / Строка 130: @@
   |}
-== Визитная карточка проекта ==
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Визитная карточка проекта:  </span> ==
+[https://docs.google.com/document/d/1MHY5L0YHbgeiksZmlO4XR2cWmVI_vrOOZzfo_G4uhCU/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Мусор Земле не к лицу"]
-== Стартовая презентация ==
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Стартовая презентация:  </span> ==
-== Публикация координатора==
+{{#Widget:Iframe
-== Блог проекта ==
+|url=https://drive.google.com/file/d/0B4KaWi6vL9e3SGlnOHcxWUwyY3M/preview
+|width=400
+|height=300
+|border=3
+}}
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://drive.google.com/file/d/0B4KaWi6vL9e3UkhqLUVVamM5ejg/preview
+|width=400
+|height=300
+|border=3
+}}
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Блог проекта:  </span> ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=http://darinaregina.blogspot.ru/preview
+|width=1000
+|height=389
+|border=3
+}}
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Публикация координатора:  </span> ==
+[[Изображение:Снимок экрана (449).png|300px]]
+[[Изображение:Снимок экрана (450).png|300px]]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-== Материалы по оцениванию ==
+[[Вики страница участников проекта "Мусор Земле не к лицу"]]
-== Дидактические материалы ==
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Материалы по оцениванию:  </span> ==
+[https://cloud.mail.ru/public/98Bb/hNUYf2451 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию]
+[[Изображение: Снимок экрана (455).png|800px]]
+[[Изображение: Снимок экрана (456).png|800px]]
+[[Изображение: Снимок экрана (457).png|800px]]
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Дидактические материалы:  </span> ==
+[https://docs.google.com/document/d/1xJTZoXi-_6Qa-JiY9j89E0einCRflAkFbFSrCRznLps/edit?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://docs.google.com/document/d/1S9x_-0taaPRDHFlU6fcBEhtDLIEuIFrh9pKDq1RYqio/edit?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+== <span style="color:Black;background-color:GreenYellow" > Задания для интерактивной доски:  </span> ==
+[http://LearningApps.org/display?v=pz5pjnuyc17 Интерактивные задание по теме проекта "Мусор Земле не к лицу" №1 ]
+[http://LearningApps.org/display?v=pg3b9xa8c17 Интерактивные задание по теме проекта "Мусор Земле не к лицу" №2 ]
+[https://drive.google.com/file/d/0B4KaWi6vL9e3azRyRGJMQU9FWUk/view?usp=sharing Описание интерактивных заданий для обучающихся]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фотоаппарат,компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, видео, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединение, проектор,экран, интерактивная доска, конструктор.
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+программы для обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал.
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Конструктор
 Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+http://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html
+http://greenologia.ru/eko-problemy/globalnye.html
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+В ходе проекта обучающиеся, родители и учитель будут выходить на экскурсии по городу, так же вести наблюдение и выявление экологических
+проблем родного края. Так же, обучающиеся, родите и учителя организуют акцию по охране окружающей среды от мусора, под лозунгом "Мусор
+Земле не к лицу"
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]