Лес и его жители — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [ | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0oH_AojFvk3SUJJSFFFTE1UUUk/view?usp=sharing] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 17:14, 8 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 2-3 класса.
Краткая аннотация проекта
В этом проекте дети расширят свои знания о лесе. Обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Данный проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Обучающихся ждут увлекательные задания и интересные упражнения.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей младшего школьного возраста представления о животных, которые обитают в лесу.
Задачи координатора:
Образовательные:
Формировать навыки правильного поведения в лесу; Способствовать поиску информации по данной теме.
Развивающие:
Развивать интерес к лесным животным и к их образам жизни.
Воспитательные:
Воспитать заботливое отношение к животным.
Гипотеза координатора:
Вовлекая детей в этот проект, дети смогут узнать о различных видах животных, о том как они питаются и выживают.
Цель воспитанников:
Узнать и расширить знания об удивительном животном мире.
Задачи воспитанников:
Научиться различать животных;
Узнать больше о необычных животных;
Поразмышлять над тем, какую пользу приносят людям животные в лесу;
Доказать, что не все животные дружелюбны.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в этом проекте, то узнаю много нового о жизни и повадках животных.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто идет?
Проблемные вопросы
Какие бывают животные?
Чем они питаются?
Как защититься от лесных животных?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовить нужную литературу для детей;
2) Подготовить раздаточный материал; 3) Подготовка к проведению урока. |
1) Координировать работу учащихся;
2) Помогать детям в реализации их проектной деятельности; 3) Деление обучающихся на группы. |
1) Провести рефлексию;
2) Анализ работы детей в группах; 3) Поставить оценки за выполненную работу; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - страница учащихся по проекту Лес и его жители
Материалы по оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
