Экология. Творчество. Дети — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 185: | Строка 185: | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | + | оборудование: | |
| − | + | компьютер, принтер, проекционная система | |
| − | + | программное обеспечение: | |
| − | + | веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал | |
| − | + | Привлечение СМИ для информационной поддержки проекта "Экология. Творчество. Дети" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Версия 19:55, 28 мая 2017
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет.
Краткая аннотация проекта
Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности. Проект «Экология. Творчество. Дети» был разработан в целях комплексного решения проблем экологического воспитания для детей и молодежи разных возрастных категорий. Для каждой возрастной группы было разработано мероприятие на экологическую тему с учетом их социальных и возрастных интересов:
1. Урок-игра для начальной школы «У нас Земля одна»;
2. Экологический спектакль для дошкольников;
3. Урок-игра «У нас Земля одна»;
4. Ролевая игра «Зеленая планета» для школьников;
5. «Небесный квест»;
6. Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям;
7. Проведение урока-игры для обучающихся коррекционной школы;
8. Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Повышение у подрастающего поколения уровня экологической культуры через художественно-эстетическое воспитание и игровые формы с погружением.
Задачи координатора:
Обучающие:
1)Формировать навыки экологической грамотности;
2)Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.
Воспитательные:
1)Формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе, желание активно беречь и защищать природу.
Развивающие:
1)Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению;
2)Развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства.
План реализации проекта:
1)Разработать программу мероприятий, направленных на экологическое воспитание детей и молодежи;
2)Разработать методические рекомендации (программу) проведения экологического проекта «Экология. Творчество. Дети»;
3)Представить опыт проведения экологического проекта на ежегодной августовской педагогической конференции;
4)Распространить методические рекомендации в образовательных учреждениях;
5)Достичь договоренностей о дате, времени, месте и целевой аудитории мероприятий;
6)Провести цикл экологических мероприятий для детей и молодежи.
7)Провести анализ эффективности проекта.
Гипотеза координатора:
Экологическое воспитание детей старшего дошкольного, старшего и младшего школьного возраста будет осуществляться эффективно, если:
1)Будет проводится работа по экологическому воспитанию детей;
2)Будут использованы современные технологии воспитания дошкольников и школьников;
3)Реализован личностно-ориентированный подход к экологическому воспитанию старших дошкольников и школьников.
Цель воспитанников:
Оценка экологического состояния природы
Задачи воспитанников:
1)Принять участие в комплексе мероприятий, проводимых в рамках проекта;
2)Разработать и провести сказку для воспитанников дошкольных организаций;
3)Посетить культурно- массовые мероприятия экологической направленности, проводимых в рамках города
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем повлиять на охрану природы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как изменить мир к лучшему?
Проблемные вопросы
1)Как бережное отношение к природе может изменить мир?
2)Какие факторы влияют на загрязнение окружающей среды?
3)Как защитить природу от загрязнения?
План проведения проекта
| Организационный этап | Основная стадия реализации проекта | Итоговый этап |
| 1) Анкетирование обучающихся для выявления уровня экологического воспитания
2) Разработка и распостранение положения об участии в проекте "Экология. Творчество. Дети" 3) Составление плана реализации проекта 4) Составление списка ресурсного обеспечения проекта, сметы 5) Поиски спонсоров проекта 6) Разработка урока - игры "У нас земля одна" 7) Составление сценария сказки для воспитанников дошкольной организации |
1) Привлечение обучающихся к реализации проекта
2) Проведение урока - игры "У нас земля одна" для обучающихся начальной школы 3) Проведение сюжетно- ролевой игры 4) Показ спектакля воспитанников дошкольной организации 5) Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям 6) Проведение урока - игры для обучающихся коррекционной школы 7) Показ спектакля для воспитанников коррекционной дошкольной организации |
1) Повторное анкетирование среди участников проекта
2) Анализ проделанной работы 3) Разработка методических материалов для распостранения по образовательным организациям СГО |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
.JPG)
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- страница учащихся по проекту "Экология. Творчество. Дети"
Материалы по оцениванию
1- инструмент для этапа формирующего оценивания
2- инструмент для итогового оценивания
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
оборудование:
компьютер, принтер, проекционная система
программное обеспечение:
веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, справочный материал
Привлечение СМИ для информационной поддержки проекта "Экология. Творчество. Дети"
