Котовасия — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
|||
| (не показана одна промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #FF1493; border: 1px solid #FF1493;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color:#FFE4E1; border: 2px solid #FFE4E1; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Файл:1367207342 funny cats gifs 11.gif|right|]] | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | ==<span style="color:DeepPink">Возраст участников проекта</span>== |
Ученики начальных классов от 7 до 11 лет | Ученики начальных классов от 7 до 11 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | ==<span style="color:DeepPink">Краткая аннотация проекта</span>== |
Обыкновенных кошек не существует. Каждая кошка-это тайна за семью печатями. Кошка в нашем доме - это, конечно, огромное удовольствие. Пушистая мягкая шерстка, быстрые энергичные движения. Животное ласковое, нежное, несущее положительную энергию. Кошка живет рядом с человеком много тысяч лет, но все-таки до сих пор остается существом во многом таинственным. | Обыкновенных кошек не существует. Каждая кошка-это тайна за семью печатями. Кошка в нашем доме - это, конечно, огромное удовольствие. Пушистая мягкая шерстка, быстрые энергичные движения. Животное ласковое, нежное, несущее положительную энергию. Кошка живет рядом с человеком много тысяч лет, но все-таки до сих пор остается существом во многом таинственным. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | ==<span style="color:DeepPink">Целеполагание проекта</span>== |
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| Строка 26: | Строка 30: | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Если учащиеся примут участие в данном проекте, они получат новые знания о породах кошек и их особенностях | |
| − | + | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Расширить свои представления о кошках | ||
| + | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Посетить выставку "Породы кошек" | ||
| + | 2. Узнать интересные сведения о кошках | ||
| − | + | 3. Узнать правила ухода за кошками | |
| + | 4. Узнать о знаменитых кино- и мульткотах | ||
| + | 5. Узнать о литературе про котов и кошек. | ||
| + | |||
| + | 6. Нарисовать своего домашнего питомца | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много нового о кошках | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | ==<span style="color:DeepPink">Вопросы, направляющие проект</span>== |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Кто гуляет сам по себе? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1.Откуда пришли к нам кошки? | ||
| + | 2.Какие бывают кошки? | ||
| − | + | 3.Какие способности имеют кошки? | |
| − | == | + | ==<span style="color:DeepPink">План проведения проекта</span>== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Найти и подготовить не обходимый материал; | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | 2)Заинтересовать учащихся; |
| + | |||
| + | 3)Разделить класс на группы. | ||
| + | |||
| + | |1)Показ стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 2)Привлечение родителей в данный проект; | ||
| + | |||
| + | 3)Разбор проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести итоги проекта; | ||
| + | |||
| + | 2)Провести рефлексию; | ||
| + | |||
| + | 3)Провести тест по пройденному материалу. | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:DeepPink">Визитная карточка проекта</span>== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BxVqt-ZFpao3dWthOGZlNlc3dFk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:DeepPink">Стартовая презентация</span>== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 65: | Строка 107: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:DeepPink">Публикация координатора</span>== |
| − | + | [[Файл:КОТОВАСИЯ 1.jpg|200px]] | |
| + | [[Файл:КОТОВАСИЯ 2.jpg|200px]] | ||
| − | == | + | ==<span style="color:DeepPink">Блог проекта</span>== |
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| − | = | + | |url=http://nike730.blogspot.ru//preview |
| − | = | + | |width=1000 |
| − | + | |height=389 | |
| − | + | |border=3 | |
| + | }} | ||
| − | + | ==<span style="color:DeepPink">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span>== | |
| − | + | [[Wiki - страница учащихся по проекту "Котовасия"]] | |
| − | Материалы | + | ==<span style="color:DeepPink">Материалы по оцениванию</span>== |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BxVqt-ZFpao3aWExcnZXaG9GOTg/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BxVqt-ZFpao3MTlGdk8wUkNnN2M/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | |
| − | + | ==<span style="color:DeepPink">Дидактические материалы</span>== | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BxVqt-ZFpao3LUMzczd6V2wwRnM/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0BxVqt-ZFpao3eU5EazlDdXBwRDA/edit Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | ==<span style="color:DeepPink">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span>== | |
| + | |||
| + | Технологии – оборудование | ||
| + | |||
| + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, другие типы интернет-соединений. | ||
| + | |||
| + | Технологии – программное обеспечение | ||
| + | |||
| + | Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 19:06, 29 мая 2017
 Содержание
Возраст участников проекта[править]Ученики начальных классов от 7 до 11 лет Краткая аннотация проекта[править]Обыкновенных кошек не существует. Каждая кошка-это тайна за семью печатями. Кошка в нашем доме - это, конечно, огромное удовольствие. Пушистая мягкая шерстка, быстрые энергичные движения. Животное ласковое, нежное, несущее положительную энергию. Кошка живет рядом с человеком много тысяч лет, но все-таки до сих пор остается существом во многом таинственным. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Развитие представления детей о породах кошек, об их повадках и чертах характера. Задачи координатора:[править]1).Образовательные: расширение знаний о домашних животных – кошках; обучение заботливому отношению к животным, ощущению их беззащитности, сопереживанию и сочувствию им; 2). Развивающие: формирование познавательных процессов; обучение участию в беседе, обучение построению высказывания, развитие внимания и речи учащихся; 3). Воспитательные: способствовать гармоничному развитию личности ребенка; воспитание ответственности за своих питомцев; экологическое воспитание учащихся. Гипотеза координатора:[править]Если учащиеся примут участие в данном проекте, они получат новые знания о породах кошек и их особенностях Цель воспитанников:[править]Расширить свои представления о кошках Задачи воспитанников:[править]1. Посетить выставку "Породы кошек" 2. Узнать интересные сведения о кошках 3. Узнать правила ухода за кошками 4. Узнать о знаменитых кино- и мульткотах 5. Узнать о литературе про котов и кошек. 6. Нарисовать своего домашнего питомца Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать много нового о кошках Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Кто гуляет сам по себе? Проблемные вопросы[править]1.Откуда пришли к нам кошки? 2.Какие бывают кошки? 3.Какие способности имеют кошки? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki - страница учащихся по проекту "Котовасия" Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система, другие типы интернет-соединений. Технологии – программное обеспечение Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал и т.д. |
