Бумажное чудо — различия между версиями
(→Образовательные задачи:) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| (не показано 48 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #FFC0CB; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: LightBlue; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Изображение:13686467 Dobro1.gif|500px|right]] | ||
| − | |||
| − | == | + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Возраст участников проекта</span> == |
| + | Проект предназначен для детей возрастом 8-10 лет | ||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Краткая аннотация проекта</span> == | ||
| + | Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом дети расширят свои знания об искусстве оригами. В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Участников проекта ждут увлекательные задания. | ||
| − | == Целеполагание проекта == | + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Целеполагание проекта</span> == |
| − | + | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
Формирование у обучающихся навыков создания различных бумажных изделий в технике оригами. | Формирование у обучающихся навыков создания различных бумажных изделий в технике оригами. | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | '''Образовательные задачи:''' 1. Создать условия для изучения истории возникновения оригами. 2. Формировать навыки работы в технике оригами. '''Развивающая задача:'''Способствовать развитию творческих способностей при создании изделий в технике оригами. '''Воспитательная задача:'''Воспитывать такие навыки, как трудолюбие, терпение, усидчивость. | ||
| − | == ''' | + | === '''''Гипотеза координатора:''''' === |
| − | + | Если воспитанники примут участие в данном проекте, то овладеют навыком создания оригамми, узнают историю его возникновения, познакомятся с основными принципами складывания оригами. | |
| − | == ''' | + | === '''''Цель воспитанников:''''' === |
| − | + | Изучение техники оригами. | |
| − | === ''''' | + | === '''''Задачи воспитанников:''''' === |
| + | 1. Узнать историю возникновения оригами 2. Применить навыки создания оригами в повседневной жизни, творческой деятельности 3. Доказать значимость создания оригами для развития человека 4.Защитить проект | ||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Вопросы, направляющие проект</span> == | ||
| + | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Древнее искусство или детская забава? | ||
| − | === ''''' | + | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== |
| + | 1. Как появилось оригами? | ||
| − | + | 2. Какие виды бумаги используются для создания оригами? | |
| + | 3. Какие сущесвуют принципы складывания оригами? | ||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">План проведения проекта</span> == | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Подобрать литературу по проекту | ||
| − | + | 2) Создать раздаточный материал для реализации проекта | |
| − | + | 3) Привлечь родителей к проекту с помощью буклета | |
| − | |||
| − | + | |1) Поделить детей на группы по проблемным вопросам | |
| + | 2) Ознакомить детей со стартовой презентацией | ||
| − | + | 3) Координировать работу учащихся | |
| − | + | |1) Провести тестирование по проблемным вопросам (как усвоили материал) | |
| + | 2) Провести анализ проделанной работы | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | 3) Организовать выставку подделок учащихся |
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Визитная карточка проекта</span> == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4TldFUjJTU05DRFE/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Стартовая презентация</span> == | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 59: | Строка 88: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | |
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Публикация координатора</span> == | ||
[[Файл:Izobrajenie1.Daryya Kireeva. buklet 295x209.jpg]] | [[Файл:Izobrajenie1.Daryya Kireeva. buklet 295x209.jpg]] | ||
[[Файл:Izobrajenie2.Daryya Kireeva. buklet 299x211.jpg]] | [[Файл:Izobrajenie2.Daryya Kireeva. buklet 299x211.jpg]] | ||
| − | |||
| − | == | + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Блог проекта</span> == |
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| − | = | + | |url=http://kireevadaria112.blogspot.ru/p/blog-page_62.html//preview |
| − | = | + | |width=1000 |
| − | + | |height=389 | |
| − | + | |border=3 | |
| + | }} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == | ||
| + | [[Wiki-страница учащихся по проекту Бумажное чудо]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Материалы по оцениванию</span> == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4YXZvbU9fWV9HQmc/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4cm5qTFRfN3Q3OWs/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Дидактические материалы</span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4WmQ1bjhGaXRWa2s/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0BzsVAJ6YS-y4ZlVzRzdua3BkcGc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == <span style="color:FloralWhite;background-color:DarkCyan">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == | ||
| + | Технологии – оборудование | ||
| + | |||
| + | 1. Фотоаппарат | ||
| + | |||
| + | 2. Компьютер(-ы) | ||
| + | |||
| + | 3. Принтер | ||
| + | |||
| + | 4. Проекционная система | ||
| + | |||
| + | 5. Другие типы интернет-соединений | ||
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | 1. Мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | 1. Справочный материал | |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 91: | Строка 153: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | 1. Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Спасибо анимация фризен.gif|850px]] | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 17:46, 30 мая 2017
Содержание
Возраст участников проекта[править]Проект предназначен для детей возрастом 8-10 лет Краткая аннотация проекта[править]Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом дети расширят свои знания об искусстве оригами. В ходе проекта обучающиеся будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Участников проекта ждут увлекательные задания. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование у обучающихся навыков создания различных бумажных изделий в технике оригами. Задачи координатора:[править]Образовательные задачи: 1. Создать условия для изучения истории возникновения оригами. 2. Формировать навыки работы в технике оригами. Развивающая задача:Способствовать развитию творческих способностей при создании изделий в технике оригами. Воспитательная задача:Воспитывать такие навыки, как трудолюбие, терпение, усидчивость. Гипотеза координатора:[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то овладеют навыком создания оригамми, узнают историю его возникновения, познакомятся с основными принципами складывания оригами. Цель воспитанников:[править]Изучение техники оригами. Задачи воспитанников:[править]1. Узнать историю возникновения оригами 2. Применить навыки создания оригами в повседневной жизни, творческой деятельности 3. Доказать значимость создания оригами для развития человека 4.Защитить проект
Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Древнее искусство или детская забава? Проблемные вопросы[править]1. Как появилось оригами? 2. Какие виды бумаги используются для создания оригами? 3. Какие сущесвуют принципы складывания оригами? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki-страница учащихся по проекту Бумажное чудо
Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование 1. Фотоаппарат 2. Компьютер(-ы) 3. Принтер 4. Проекционная система 5. Другие типы интернет-соединений Технологии – программное обеспечение 1. Мультимедийные системы Материалы на печатной основе 1. Справочный материал Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы 1. Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) 
|
