Экология. Творчество. Дети — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
|||
| (не показано 27 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: MediumPurple; border: 1px solid #FFFACD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #9ACD32; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #FFFACD; vertical-align: yelow " colspan="1"| | ||
| + | [[Файл: Рисунок12321.png|right|200px ]] | ||
| − | + | Официальный сайт проекта | |
| + | [http://olesy1591.wixsite.com/mysite] | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | [[Файл: VkcVoiak9gE.png|ceter]] [[Файл: ЭТД.png|300px ]] |
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Возраст участников проекта == | ||
| + | Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет. | ||
| + | [[Файл: Rogacheva.png|center]] | ||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности. | ||
| + | Проект «Экология. Творчество. Дети» был разработан в целях комплексного решения проблем экологического воспитания для детей и молодежи разных возрастных категорий. Для каждой возрастной группы было разработано мероприятие на экологическую тему с учетом их социальных и возрастных интересов: | ||
| + | 1. Урок-игра для начальной школы «У нас Земля одна»; | ||
| − | + | 2. Экологический спектакль для дошкольников; | |
| − | === '''''Цель координатора:''''' === | + | 3. Урок-игра «У нас Земля одна»; |
| + | |||
| + | 4. Ролевая игра «Зеленая планета» для школьников; | ||
| + | |||
| + | 5. «Небесный квест»; | ||
| + | |||
| + | 6. Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям; | ||
| + | |||
| + | 7. Проведение урока-игры для обучающихся коррекционной школы; | ||
| + | |||
| + | 8. Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада. | ||
| + | [[Файл: Рисунок8795.jpg|center|500px]] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Целеполагание проекта == | ||
| + | |||
| + | ==='''''Цель координатора:''''' === | ||
Повышение у подрастающего поколения уровня экологической культуры через художественно-эстетическое воспитание и игровые формы с погружением. | Повышение у подрастающего поколения уровня экологической культуры через художественно-эстетическое воспитание и игровые формы с погружением. | ||
| − | === '''''Задачи координатора:''''' === | + | ==='''''Задачи координатора:''''' === |
| − | Обучающие: | + | <span style="color:#006400">'''Обучающие:'''</span> |
1)Формировать навыки экологической грамотности; | 1)Формировать навыки экологической грамотности; | ||
| Строка 18: | Строка 46: | ||
2)Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека. | 2)Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека. | ||
| − | + | <span style="color:#006400">'''Воспитательные'''</span> | |
1)Формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе, желание активно беречь и защищать природу. | 1)Формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе, желание активно беречь и защищать природу. | ||
| − | Развивающие: | + | <span style="color:#006400">'''Развивающие:'''</span> |
1)Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению; | 1)Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению; | ||
| Строка 29: | Строка 57: | ||
План реализации проекта: | План реализации проекта: | ||
| + | |||
1)Разработать программу мероприятий, направленных на экологическое воспитание детей и молодежи; | 1)Разработать программу мероприятий, направленных на экологическое воспитание детей и молодежи; | ||
| + | |||
2)Разработать методические рекомендации (программу) проведения экологического проекта «Экология. Творчество. Дети»; | 2)Разработать методические рекомендации (программу) проведения экологического проекта «Экология. Творчество. Дети»; | ||
| + | |||
3)Представить опыт проведения экологического проекта на ежегодной августовской педагогической конференции; | 3)Представить опыт проведения экологического проекта на ежегодной августовской педагогической конференции; | ||
| + | |||
4)Распространить методические рекомендации в образовательных учреждениях; | 4)Распространить методические рекомендации в образовательных учреждениях; | ||
| + | |||
5)Достичь договоренностей о дате, времени, месте и целевой аудитории мероприятий; | 5)Достичь договоренностей о дате, времени, месте и целевой аудитории мероприятий; | ||
| + | |||
6)Провести цикл экологических мероприятий для детей и молодежи. | 6)Провести цикл экологических мероприятий для детей и молодежи. | ||
| + | |||
7)Провести анализ эффективности проекта. | 7)Провести анализ эффективности проекта. | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | + | ==='''''Гипотеза координатора:''''' === |
| + | Экологическое воспитание детей старшего дошкольного, старшего и младшего школьного возраста будет осуществляться эффективно, если: | ||
| + | 1)Будет проводится работа по экологическому воспитанию детей; | ||
| + | 2)Будут использованы современные технологии воспитания дошкольников и школьников; | ||
| − | + | 3)Реализован личностно-ориентированный подход к экологическому воспитанию старших дошкольников и школьников. | |
| + | ==='''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Оценка экологического состояния природы | ||
| + | ==='''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1)Принять участие в комплексе мероприятий, проводимых в рамках проекта; | ||
| − | + | 2)Разработать и провести сказку для воспитанников дошкольных организаций; | |
| + | 3)Посетить культурно- массовые мероприятия экологической направленности, проводимых в рамках города | ||
| + | ==='''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то сможем повлиять на охрану природы | ||
| − | === | + | == <span style="background-color: #98FB98">Вопросы, направляющие проект == |
| − | + | ||
| − | + | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Как изменить мир к лучшему? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1)Как бережное отношение к природе может изменить мир? | ||
| + | 2)Какие факторы влияют на загрязнение окружающей среды? | ||
| − | + | 3)Как защитить природу от загрязнения? | |
| − | == | + | ==<span style="background-color: #98FB98">План проведения проекта== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |Организационный этап | ||
| + | |Основная стадия реализации проекта | ||
| + | |Итоговый этап | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Анкетирование обучающихся для выявления уровня экологического воспитания | ||
| + | 2) Разработка и распостранение положения об участии в проекте "Экология. Творчество. Дети" | ||
| − | + | 3) Составление плана реализации проекта | |
| − | + | 4) Составление списка ресурсного обеспечения проекта, сметы | |
| − | + | 5) Поиски спонсоров проекта | |
| − | + | 6) Разработка урока - игры "У нас земля одна" | |
| − | + | 7) Составление сценария сказки для воспитанников дошкольной организации | |
| + | |1) Привлечение обучающихся к реализации проекта | ||
| − | + | 2) Проведение урока - игры "У нас земля одна" для обучающихся начальной школы | |
| − | + | 3) Проведение сюжетно- ролевой игры | |
| − | + | 4) Показ спектакля воспитанников дошкольной организации | |
| − | + | 5) Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям | |
| − | + | 6) Проведение урока - игры для обучающихся коррекционной школы | |
| − | + | 7) Показ спектакля для воспитанников коррекционной дошкольной организации | |
| − | + | |1) Повторное анкетирование среди участников проекта | |
| − | + | 2) Анализ проделанной работы | |
| + | |||
| + | 3) Разработка методических материалов для распостранения по образовательным организациям СГО | ||
| − | + | |} | |
| − | + | == <span style="background-color: #98FB98">Визитная карточка проекта == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmbVptWVFVTlJqRVE/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | |
| − | + | == <span style="background-color: #98FB98">Стартовая презентация == | |
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| − | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmV29XWFJFZFRjckU/preview | |
| − | ( | + | |width=400 |
| + | |||
| + | |height=300 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Публикация координатора== | ||
| + | [[Файл:Экология,_Творчество._Дети.JPG|200px]] | ||
| + | [[Файл:Экология._Творчество._Дети_(1).JPG|200px]] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Блог проекта == | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://serovserov.blogspot.com/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Wiki- страница учащихся по проекту "Экология. Творчество. Дети"]] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Материалы по оцениванию == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmRm0tSDdVUk83U2M/view?usp=sharing 1- инструмент для этапа формирующего оценивания ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmUGRUNUdMejRlT3c/view?usp=sharing 2- инструмент для итогового оценивания] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmTEtRc2RCUFg1OWM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0g3qL_TI7bmbnBrVnJLdnp0a3M/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color: #98FB98">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| + | |||
| + | оборудование: | ||
| + | |||
| + | компьютер, принтер, проекционная система | ||
| + | |||
| + | программное обеспечение: | ||
| + | |||
| + | веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал | |
| − | [[ | + | Привлечение СМИ для информационной поддержки проекта "Экология. Творчество. Дети" |
| + | В ходе реализации проекта участники получат памятные призы и грамоты | ||
| + | [[Файл: Рисунок3231.png |200px]] [[Файл:Грамота 1.jpg |200px]] | ||
Текущая версия на 18:56, 1 июня 2017
 Официальный сайт проекта [1]
Содержание
Возраст участников проекта[править]Дети дошкольного, школьного возраста, молодежь в возрасте от 14 до 35 лет.  Краткая аннотация проекта[править]Вопросы экологического воспитания подрастающего поколения на протяжении последних десятилетий не теряют своей актуальности. Проект «Экология. Творчество. Дети» был разработан в целях комплексного решения проблем экологического воспитания для детей и молодежи разных возрастных категорий. Для каждой возрастной группы было разработано мероприятие на экологическую тему с учетом их социальных и возрастных интересов: 1. Урок-игра для начальной школы «У нас Земля одна»; 2. Экологический спектакль для дошкольников; 3. Урок-игра «У нас Земля одна»; 4. Ролевая игра «Зеленая планета» для школьников; 5. «Небесный квест»; 6. Проведение игры для воспитанников центра помощи семьи и детям; 7. Проведение урока-игры для обучающихся коррекционной школы; 8. Спектакль для воспитанников коррекционного детского сада.  Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Повышение у подрастающего поколения уровня экологической культуры через художественно-эстетическое воспитание и игровые формы с погружением. Задачи координатора:[править]Обучающие: 1)Формировать навыки экологической грамотности; 2)Знакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека. Воспитательные 1)Формировать необходимость соблюдения человеком правил поведения в природе, желание активно беречь и защищать природу. Развивающие: 1)Развивать способность оценивать состояние природной среды, принимать правильные решения по ее улучшению; 2)Развивать эмоционально доброжелательное отношение к природе, духовно-нравственные и эстетические чувства. План реализации проекта: 1)Разработать программу мероприятий, направленных на экологическое воспитание детей и молодежи; 2)Разработать методические рекомендации (программу) проведения экологического проекта «Экология. Творчество. Дети»; 3)Представить опыт проведения экологического проекта на ежегодной августовской педагогической конференции; 4)Распространить методические рекомендации в образовательных учреждениях; 5)Достичь договоренностей о дате, времени, месте и целевой аудитории мероприятий; 6)Провести цикл экологических мероприятий для детей и молодежи. 7)Провести анализ эффективности проекта. Гипотеза координатора:[править]Экологическое воспитание детей старшего дошкольного, старшего и младшего школьного возраста будет осуществляться эффективно, если: 1)Будет проводится работа по экологическому воспитанию детей; 2)Будут использованы современные технологии воспитания дошкольников и школьников; 3)Реализован личностно-ориентированный подход к экологическому воспитанию старших дошкольников и школьников. Цель воспитанников:[править]Оценка экологического состояния природы Задачи воспитанников:[править]1)Принять участие в комплексе мероприятий, проводимых в рамках проекта; 2)Разработать и провести сказку для воспитанников дошкольных организаций; 3)Посетить культурно- массовые мероприятия экологической направленности, проводимых в рамках города Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то сможем повлиять на охрану природы Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Как изменить мир к лучшему? Проблемные вопросы[править]1)Как бережное отношение к природе может изменить мир? 2)Какие факторы влияют на загрязнение окружающей среды? 3)Как защитить природу от загрязнения? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница учащихся по проекту "Экология. Творчество. Дети" Материалы по оцениванию[править]1- инструмент для этапа формирующего оценивания 2- инструмент для итогового оценивания Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]оборудование: компьютер, принтер, проекционная система программное обеспечение: веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал Привлечение СМИ для информационной поддержки проекта "Экология. Творчество. Дети"
В ходе реализации проекта участники получат памятные призы и грамоты
|
.JPG)
