Земля-наш общий дом — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показана одна промежуточная версия ещё одного участника) | |||
| Строка 100: | Строка 100: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Публикация Зверева К1.jpg|200px]][[Изображение:Публикация Зверева К2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 115: | Строка 117: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Вики - страница учащихся по проекту "Земля-наш общий дом"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Текущая версия на 10:55, 2 июня 2017
Содержание
Возраст участников проекта[править]Проект предназначен для учеников 2 классов Краткая аннотация проекта[править]В ходе проекта ученики узнают особенности природных зон, узнают о жизни людей в зависимости от природных условий, об экологических проблемах. Сделают вывод, что Землю населяют разнообразные животные и растения, особенности их жизнедеятельности зависят от количества солнечного тепла. в зависимости от природных условий и деятельность человека должна быть соответствующей - не приносящей вред природе. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование экологически-грамотного отношения детей к природе Задачи координатора:[править]Образовательные задачи: 1.Формировать устойчивый интерес детей к природе; 2.Закрепить знания детей о природе; Развивающие задачи: 1.Развивать чувство ответственности за все живое на Земле; Воспитательная задача: 1.Воспитывать гуманное отношение у детей к природе. Гипотеза координатора:[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они научатся охранять и защищать природу, а также любить ее. Цель воспитанников:[править]Изучение вопроса охраны природы Задачи воспитанников:[править]1.Узнать, что такое природа и многого интересного о ней; 2.Узнать способы защиты и охраны природы; 3.Применение знаний на практике; 4.Принять участие в конкурсе защиты проектов. Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то узнаем многого интересного о природе, как ее любить, охранять и защищать. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Как всем жить в мире и согласии? Проблемные вопросы[править]1.Что такое природа? 2.Как научиться грамотно защищать природу и бороться за ее сохранение? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Вики - страница учащихся по проекту "Земля-наш общий дом" Материалы по оцениванию[править]Материалы по итоговому оцениванию Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование:[править]Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система Технологии – программное обеспечение:[править]Программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы Материалы на печатной основе:[править]Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д Интернет-ресурсы:[править]1. Википедия - поиск. [Электронный ресурс]. https://ru.wikipedia.org/w/index.php?search=&title=Служебная%3AПоиск&go=Перейти |
