"в гостях у сказки" — различия между версиями
(→Задачи координатора:) |
|||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | <div style="width: 100%; background-color: #DA70D6; border: 1px solid #00FFFF;"> | |
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #FF7F50; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #98FB98; border: 1px solid #000000; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:1482750160_2301.gif|500px|center|]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:d8327288.jpg|500px|right|]] | ||
| + | |||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | 5 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | Литературный жанр «сказка» - идеальный инструмент для формирования творческой и одновременно - духовной личности ребёнка, так как, входя в мир чудес и волшебства, ребёнок получает уроки нравственного отношения к предметам и явлениям, развивает воображение, мышление, свои творческие способности. | |
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 12: | Строка 23: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | 1.Знакомить детей со сказочными произведениями, учить название сказок и их героев, выражать свое отношение к сказочным персонажам, закреплять умение использовать разные виды театра, различные средства выразительности 2.Развивать творческие способности в | + | 1.Знакомить детей со сказочными произведениями, учить название сказок и их героев, выражать свое отношение к сказочным персонажам, закреплять умение использовать разные виды театра, различные средства выразительности 2.Развивать творческие способности в организации театрализованных игр, в создании и передаче сказочных образов, в выполнении творческих заданий 3. Развивать связную речь, образное воображение и мышление 4. Воспитывать партнерские отношения между детьми и взрослыми, развивать коммуникативные качества, поощрять творческую инициативу |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни. | |
| − | + | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Способ развития творческих способностей | |
| − | + | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | + | 1)Проявлять интерес к художественной литературе,сказкам, театральной деятельности 2) знать и называть прочитанные сказочные произведения, тексты,персонажей,понимать мораль 3) уметь использовать различные виды театра и средства выразительности в творческих играх, сказочных постановках | |
| − | + | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примим участие узнаем много сказок, получим опыт в театральных постановках | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Что за сказка? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | 1. Как показать? 2.Что за вид театра? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | == <span style="color:Black;background-color:">План проведения проекта</span>== | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;background-color:">По окончанию проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка материала; | ||
| − | + | 2)Создание буклета; | |
| + | 3)Создание стартовой | ||
| + | |||
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | 3)Привлечение детей к проекту; | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести с детьми итоги всех работ; | ||
| + | 2)Рефлексия; | ||
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9M0RLM0d6cy1HY1U/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9SG01OUJ5b0dpeWc/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | [[Изображение:1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Безымянный.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://moyazhisn2017noovooe.blogspot.com/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница учащихся по проекту "В гостях у сказки"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9QnJSX21iejBoM1k/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1-RldCvjsY9S0E2eUkzOXhuYUk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | Технологии – оборудование | + | Технологии – оборудование |
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц оборудование) |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | ||
| Строка 65: | Строка 126: | ||
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | 1. Сборники русских народных сказок | |
| − | + | 2. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции. – М, ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. | |
| − | + | 3. Ткач Р. М, В чем сила терапевтических сказок?/Сказкотерапия детских проблем. – СПб. Речь; М, Сфера, 2008. | |
| − | + | 4. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М, Айрис-пресс, 2008. | |
| − | + | 5. Киселева Л. С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: - М, Аркти, 2003. | |
| − | + | 6. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». Москва, «ВАКО», 2007. | |
| − | + | 7. Т. И. Петрова «Театрализованные игры в детском саду». Москва, «Школьная пресса», 2009. | |
| − | + | 8. К. Н. Сорокина «Программа: театр- творчество- дети». Москва, 2005. Н. Т. Нечаева «Творческое экспериментирование в детском саду». «Москва-пресс», 2009. | |
| − | + | 9. Т. А. Рик «Сказки и пьесы для семьи и детского сада». Москва, «Линка-пресс», 2009. | |
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-gostjah-u-skazki-kak-sposob-razvitija-tvorcheskih-sposobnostei-doshkolnikov.html | ||
Текущая версия на 07:51, 14 июня 2017
|
Содержание
Возраст участников проекта[править]5 лет Краткая аннотация проекта[править]Литературный жанр «сказка» - идеальный инструмент для формирования творческой и одновременно - духовной личности ребёнка, так как, входя в мир чудес и волшебства, ребёнок получает уроки нравственного отношения к предметам и явлениям, развивает воображение, мышление, свои творческие способности. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Развивать творческие способности посредством сказки Задачи координатора:[править]1.Знакомить детей со сказочными произведениями, учить название сказок и их героев, выражать свое отношение к сказочным персонажам, закреплять умение использовать разные виды театра, различные средства выразительности 2.Развивать творческие способности в организации театрализованных игр, в создании и передаче сказочных образов, в выполнении творческих заданий 3. Развивать связную речь, образное воображение и мышление 4. Воспитывать партнерские отношения между детьми и взрослыми, развивать коммуникативные качества, поощрять творческую инициативу Гипотеза координатора:[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни. Цель воспитанников:[править]Способ развития творческих способностей Задачи воспитанников:[править]1)Проявлять интерес к художественной литературе,сказкам, театральной деятельности 2) знать и называть прочитанные сказочные произведения, тексты,персонажей,понимать мораль 3) уметь использовать различные виды театра и средства выразительности в творческих играх, сказочных постановках Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примим участие узнаем много сказок, получим опыт в театральных постановках Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Что за сказка? Проблемные вопросы[править]1. Как показать? 2.Что за вид театра? План проведения проекта[править]План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница учащихся по проекту "В гостях у сказки" Материалы по оцениванию[править]Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц оборудование) Технологии – программное обеспечение (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе 1. Сборники русских народных сказок 2. Свирская Л. Работа с семьёй: необязательные инструкции. – М, ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. 3. Ткач Р. М, В чем сила терапевтических сказок?/Сказкотерапия детских проблем. – СПб. Речь; М, Сфера, 2008. 4. Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей. М, Айрис-пресс, 2008. 5. Киселева Л. С. и др. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: - М, Аркти, 2003. 6. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». Москва, «ВАКО», 2007. 7. Т. И. Петрова «Театрализованные игры в детском саду». Москва, «Школьная пресса», 2009. 8. К. Н. Сорокина «Программа: театр- творчество- дети». Москва, 2005. Н. Т. Нечаева «Творческое экспериментирование в детском саду». «Москва-пресс», 2009. 9. Т. А. Рик «Сказки и пьесы для семьи и детского сада». Москва, «Линка-пресс», 2009. Интернет-ресурсы http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-gostjah-u-skazki-kak-sposob-razvitija-tvorcheskih-sposobnostei-doshkolnikov.html |
