Великая отечественная Война — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| + | <span style="background-color:#00FFFF">Цель:</span> Формирование навыков работы с бумагой в технике оригами. | ||
| + | |||
| + | <span style="background-color:#00FFFF">Задачи: </span> | ||
| + | |||
| + | <span style="color:Indigo">1) Образовательная:</span> Способствовать развитию навыков при работе с информацией по данной проблеме. | ||
| + | |||
| + | <span style="color:Indigo">2) Развивающая:</span> Развивать навыки работы с бумагой в технике оригами. | ||
| + | |||
| + | <span style="color:Indigo">3) Воспитательная:</span> Воспитывать умение доводить начатое дело до конца. | ||
| + | |||
| + | <span style="background-color:#00FFFF">Гипотеза:</span> Я считаю, что в результате реализации проекта у воспитанников будет формироваться мотивация и познавательный интерес к творческой деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 13:24, 6 апреля 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация координатора
- 8 Публикация учителя
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
14- 16 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель: Формирование навыков работы с бумагой в технике оригами.
Задачи:
1) Образовательная: Способствовать развитию навыков при работе с информацией по данной проблеме.
2) Развивающая: Развивать навыки работы с бумагой в технике оригами.
3) Воспитательная: Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Гипотеза: Я считаю, что в результате реализации проекта у воспитанников будет формироваться мотивация и познавательный интерес к творческой деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем помнить?
Проблемные вопросы
1.Как создать буклет о памятных местах времен ВОВ?
2.Как стать корреспондентом?
3. Как стать историком?
4. Как создать электронный фотоальбом?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта | |
|---|---|---|---|
| 1.Поиск информации по проблеме проекта | Распределение детей на группы | Защита проектов | |
| 2.Выбор темы проекта | Выставка работ | ||
| 3.Обдумывание целей и задач |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики- страница участников в проекте "Великая отечественная Война"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
