Наши имена — различия между версиями

Текущая версия на 21:13, 22 июня 2017

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы,необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

Дошкольный и школьный возраст

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект позволяет понять, насколько важно иметь имя и что оно обозначает

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование знаний об истории происхождения и значении имён

Задачи координатора:[править]

1.Выяснить, знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.

2.Развивать патриотические качества личности

3.Воспитывать уважительное отношение к своему имени и к имени окружающих

Гипотеза координатора:[править]

Если мы больше узнаем о своих именах, об именах своих сверстников, то сможем избежать каких-либо ошибок в общении и поведении, а может быть и в определении будущей профессии.

Цель воспитанников:[править]

Изучение истории происхождения и значении имён

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучить историю происхождения и значение имён, роль имени в жизни человека.

2. Провести исследование происхождения своего имени

3. Доказать важность изучения истории возникновения имен

Гипотеза Воспитанников:[править]

Участие в проекте даст нам новые знания о именах и их происхождениях, сможем узнать, почему нам дали такие имена.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что в имени твоем?

Проблемные вопросы[править]

1. Зачем нужно имя человеку?

2.У каких известных людей есть такое же имя как у тебя?

3.Какое самое популярное имя в нашем классе?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Найти и приготовить материал;

2)заинтересовать детей

3)Разработка буклета для родителей

4)Создание стартовой презентации

1)Показ стартовой презентации

2)Привлечение родителей к участию в проекте

3)Изучение вопроса по теме

1)Подвести с детьми итог всех работ

2)Провести рефлексию

3)Сделать выводы и подвести итоги проекта

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница учащихся по проекту "Наши имена"

Материалы по оцениванию[править]

Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся

Материалы по итоговому оцениванию

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы,необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<div style="width: 100%; background-color: #FFC0CB; border: 1px solid #1874CD;">
-{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-| style="width:16; background-color: LightBlue; border: 1px solid ping; vertical-align: top " colspan="1"|
-[[Изображение:Ghjtrn.gif|500px|right]]
 <div style="width: 100%; background-color: #FFC0TB; border: 1px solid #1874CD;">
@@ Строка 11: / Строка 7: @@
 {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 | style="width:16; background-color: #FFC0AB; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"|
+<div style="width: 100%; background-color: #FFC0CB; border: 1px solid #1874CD;">
+{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+| style="width:16; background-color: LightBlue; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"|
+[[Изображение:13686467 Dobro1.gif|500px|right]]
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Возраст участников проекта</span>==
@@ Строка 17: / Строка 19: @@
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Краткая аннотация проекта</span>==
+Данный проект позволяет понять, насколько важно иметь имя и что оно обозначает
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Целеполагание проекта</span>==
@@ Строка 69: / Строка 74: @@
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">План проведения проекта</span>==
+{|border="1"
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1)Найти и приготовить материал;
+)заинтересовать детей
+)Разработка буклета для родителей
+)Создание стартовой презентации
+|1)Показ стартовой презентации
+)Привлечение родителей к участию в проекте
+)Изучение вопроса по теме
+|1)Подвести с детьми итог всех работ
+)Провести рефлексию
+)Сделать выводы и подвести итоги проекта
+ |}
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Визитная карточка проекта</span>==
@@ Строка 75: / Строка 104: @@
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Стартовая презентация</span>==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://drive.google.com/file/d/0B__G6KsPWeIbYTdlLW5SRHlRUDA/preview
+|width=400
+|height=300
+|border=3
+}}
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Публикация координатора</span>==
-==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Материалы по оцениванию</span>==
+[[Изображение:Наши имена.jpg|200px]]
+[[Изображение:Наши имена2.jpg|200px]]
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Блог проекта</span>==
@@ Строка 97: / Строка 139: @@
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Материалы по оцениванию</span>==
+[https://drive.google.com/file/d/0B__G6KsPWeIbOGU5MU5Ka25jaWM/view?usp=sharing Материалы по оцениванию результатов проектной деятельности обучающихся]
+[https://drive.google.com/file/d/0B__G6KsPWeIbOGU5MU5Ka25jaWM/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию ]
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Дидактические материалы</span>==
@@ Строка 102: / Строка 148: @@
 [https://drive.google.com/file/d/0B6e19OqyWTrvdExBdk9LNklUREE/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-[ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/0B__G6KsPWeIbNTFCeFRmZWxQNG8/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 ==<span style="color:#800080;background-color:#FFFFE0">Материалы и ресурсы,необходимые для проекта</span>==