Этот загадочный мир Космоса — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 12 промежуточных версии 3 участников) | |||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы | + | 1. Получить информацию о Солнечной системе |
| + | |||
| + | 2. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы.Разработать презентацию о космической одежде и питании космонавтов. | ||
| + | |||
| + | 3. Оценить важность получения знаний о Солнечной системе. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| Строка 36: | Строка 40: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) | ||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |1) | ||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |1) | ||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3) | ||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [http://ldospk.ru/wikispk/images/d/d8/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2%D1%8C.docx Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 72: | Строка 95: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[wiki- страница участников проекта "Этот загадочный мир Космоса"]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1fB_mSK1Zxo_67EUpcbi9qAFRv2GgWFTa/view?usp=sharing Формирующее оценивание младших школьников] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/12c9feeUBgK1uUCIWDq874blGFODae993/view?usp=sharing Материал по итоговому оцениванию] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bxm66dwpnH_gSDBERS1MLTBDbXc/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1i-foMJeqxL6TZ_HDHKyM44WBdrVKO--D/ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/12YGathSiKRgwy6g1LpufPJAiDEKXDiSm/ Дидактический материал для детей с ВАК] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 18:50, 4 февраля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Благодаря данному проекту ребята углубят свои знания в космосе и достижениях нашей страны в космосе.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Углубление знаний о космосе, о полёте первого космонавта
Задачи координатора:[править]
1. Образовательная - формирование знаний о космосе и о первом полёте космоната. 2. Развивающая - вызвать желание узнать больше о космосе. 3. Воспитательная - Воспитывать гордость за достижения своей страны.
Гипотеза координатора:[править]
Я думаю, что участники проекта получат новые сведения о неизведанном гипотеза координатора
Цель воспитанников:[править]
Изучение вопросов, связанных с исследованием космоса и разработка предложенной модели на выбор.
Задачи воспитанников:[править]
1. Получить информацию о Солнечной системе
2. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы.Разработать презентацию о космической одежде и питании космонавтов.
3. Оценить важность получения знаний о Солнечной системе.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то расширю свои знания о космосе, о бытовых условиях космонавта в полёте, о первом человеке, полетевшем в космос.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Нужно или нет?
Проблемные вопросы[править]
1. Что такое вселенная? 2. Как стать космонавтом? 3. Как устроена ракета?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страница участников проекта "Этот загадочный мир Космоса"
Материалы по оцениванию[править]
Формирующее оценивание младших школьников
Материал по итоговому оцениванию
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
