В мире животных — различия между версиями

Версия 21:39, 12 февраля 2018

Возраст участников проекта

Вторая младшая группа(от 3 до 4 лет)

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у детей представления о животном мире

Задачи координатора:

1.Способствовать развитию представлений о многообразии животного мира.

2. Развивать познавательный интерес детей к миру животных.

3. Воспитывать бережное отношение к животным.

Гипотеза координатора:

Если воспитанники примут участие в проекте, то у них будет развито бережное отношение к животному миру.

Цель воспитанников:

Получение знаний о многообразии животного мира.

Задачи воспитанников:

1. Изучить вопрос о многообразии животного мира.

2. Применить полученные знания в жизни.

3.Доказать необходимость защиты животных.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем они нуждаются?

Проблемные вопросы

1.Каковы дикие и домашние животные?

2.Каково влияние человека на животных?

3.Каковы условия обитания животных?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)