"Земля до начала времён" — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск информации |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета для родителей и стартовой презентации |
| − | 3) | + | 3)Составление плана итогового мероприятия |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации и буклета |
| − | 2) | + | 2)Привлечение детей и родителей в проект |
| − | 3) | + | 3)Разбор проблемных вопросов |
| − | |1) | + | |1)Итоговое мероприятие, представление своих исследований |
| − | 2) | + | 2)Выставка работ |
| − | 3) | + | 3)Подведение итогов |
|} | |} | ||
Версия 15:11, 3 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект является очень интересной и познавательной исследовательской работой с детьми дошкольного возраста. Участвуя в нём, дети узнают, кто такие динозавры, как они жили, чем питались, какой была планета в их времена и почему они вымерли. Так же дети познакомятся с такой профессией, как археолог. И в заключение мы вместе с ребятами оформим выставку рисунков и аппликаций, посвящённых динозаврам.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представления о древних рептилиях и растениях, населяющих планету во времена до нашей эры.
Задачи координатора:
1)Познакомить детей с профессией "археолог". 2)Развивать интерес детей к изучению древней флоры и фауны. 3)Воспитывать уважительное отношение к природе
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то они узнают много нового о древних обитателях нашей планеты.
Цель воспитанников:
Получение знаний о древней флоре и фауне, ознакомление с профессией "археолог"
Задачи воспитанников:
1)Познакомиться с динозаврами, древними растениями и с профессией археолог 2)Нарисовать динозавра и рассказать о нём 3) Оценить значимость древних животных и растений
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем кто такие динозавры и где они обитали.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Куда они исчезли?
Проблемные вопросы
1)Все ли динозавры были одинаковые? 2)Можно ли встретить древних рептилий в современном мире? 3)Какие растения остались на планете с древних времён?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск информации
2)Создание буклета для родителей и стартовой презентации 3)Составление плана итогового мероприятия |
1)Показ стартовой презентации и буклета
2)Привлечение детей и родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Итоговое мероприятие, представление своих исследований
2)Выставка работ 3)Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
