«Мир домашних животных» — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 106: | Строка 106: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Ao0ciHL5jwSzBFKH1nQWKeoFO5ZNWuym/view?usp=sharing дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GRcR2ZB8pCMcp6acTvTe1fqF43n0Riu9/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 17:43, 12 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
от 4 до 7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть использован как музыкальным руководителем, так и воспитателями детских садов. В проекте присутствует интеграция, которая объединяет все 5 образовательных областей. Участниками данного проекта могут быть дети от 4 до 7 лет.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Ознакомление детей с домашними животными, их связью со средой обитания.
Задачи координатора:
1.расширять первоначальные представления о многообразии животного мира; 2.развивать познавательный интерес детей, внимание, воображение, память, творческую активность; 3.воспитывать у детей доброе отношение к животным
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то узнают много интересного о повадках домашних животных
Цель воспитанников:
Получение знаний о домашних животных и их повадках
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с домашними животными 2. Научиться использовать знания по уходу за домашними животными 3. Доказать, что домашние животные нужны человеку
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о домашних животных
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Умеют ли они думать?
Проблемные вопросы
1. Верные друзья или помощники? 2.Каких животных можно держать дома?3. Какова роль домашних животных в жизни людей?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Оповестить родителей о проведении проекта.
2)Приготовить материал. 3)Разделить детей на группы. |
1)Поиск ответов на заданный вопрос.
2)Показ стартовой презентации. 3)Выполнение дидактического материала. |
1)Подготовить результаты работы детей.
2)Провести рефлексию или выходную анкету. 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI= страница участников проекта «Мир домашних животных»
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат,компьютер(-ы),проекционная система, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
( веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,справочный материал)
Другие принадлежности
(Цветная бумага,цветные карандаши,краски,ножницы,картинки)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
