Жизнь и гибель динозавров на планете Земля — различия между версиями

Возраст участников проекта

7 - 11 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект позволяет расширить знания в познании окружающего мира в области жизни доисторических видов, развить познавательные компетенции. Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью динозавров в жизни всей планеты. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы "Динозавры". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о жизни и разновидности динозавров, даст возможность ответить на вопрос: «Это легенда?» и «Как появились на земле и почему вымерли?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «динозавров» (работа из подручных средств ) и рисунки "динозавров".

Целеполагание проекта

Ознакомление участников проекта с различными видами динозавров,ознакомление с историей их жизни на Земле, развитие логического мышления, речи, памяти

Цель координатора:

Формирование представлений у участников проекта о жизни и гибели динозавров на планете Земля

Задачи координатора:

1. Образовательные

- познакомить обучающихся с удивительным миром животных прощлого - динозаврами,с их внешними особенностями;

- систематизировать знания обучающихся о среде обитания, об образе жизни, видах динозавров, причинах их вымирания;

- организовать исследование по вопросу о том, по какой причине динозавры исчезли с планеты.

2. Развивающие:

- развивать у обучающихся умения самостоятельно получать новые знания и фиксировать их в доступной форме;

- развивать творческие способности детей;

- развивать речь, память, мышление, воображение, внимание, в ходе работы над проектом.

3. Воспитательные:

- воспитывать уважительное отношение к живой природе;

- воспитывать экологическое сознание у обучающихся;

Гипотеза координатора:

Я предполагаю, что дети с помощью моего проекта смогут узнать больше о этих доисторических видах, понять из - за чего вымерли динозавры.

Цель воспитанников:

Изучение вопросов, связанных с динозаврами и их происхождением.

Задачи воспитанников:

1. Получить информацию о том, как развивались динозавры;

2. изучить виды динозавров;

3. разработать презентацию о происхождении динозавров и их жизни на земле и гибели.

Гипотеза Воспитанников:

Приняв участие в проекте,я смогу узнать как динозавры жили на земле много веков назад, чем питались и как вымерли

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Это легенда?

Проблемные вопросы

Какие виды динозавров существовали раньше? Как появились на земле и почему вымерли?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

wiki- страница участников проекта Жизнь и гибель динозавров на планете Земля

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей визуалов

[Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -1]

[[Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -2] ]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)