"Будь природе другом" — различия между версиями

Текущая версия на 10:24, 20 марта 2018

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

5-6 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Идея моего проекта заключается в том, чтобы познакомить детей с разнообразием живой природы и научить бережному отношению к ней. Предназначен он для детей 5-6 лет (подготовительной группы). Совместно дети будут изучать предложенный им материал, тем самым сплочаться друг с другом. Результат на мой взгляд будет состоять в том, что дети получать новые знания в свою копилку, заведут новых друзей и научаться бережно относиться к природе.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление с разнообразием живой природы и формирование осознанно - правильного отношения к представителям растительного и животного мира.

Задачи координатора:[править]

1.Ознакомить детей со способами охраны природы родного края;2.Развивать сплоченность коллевктива, логическое мышление, смекалку, в процессе игровой деятельности;3.Воспитывать чувство прекрасного.

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники примут участие в проекте, то они больше начнут беречь природу, заботясь о ней.

Цель воспитанников:[править]

Получение знаний о представителях растительного и животного мира.

Задачи воспитанников:[править]

1.Познакомиться с дикими и домашним животными. 2.Повторить правил поведения на природе и использовать их в жизни. 3. Доказать необходимость сохранения природы.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим знания о природе

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Зачем их беречь?

Проблемные вопросы[править]

1.Как вести себя на природе? 2. От чего страдает природа? 3. Как принять участие в празднике по защите природы?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Заинтересовать детей

2)Приготовить нужный материал

3)Выдать дидактические материалы детям

1)Привлечь внимание родителей

2)Изучить тему

3)Работа с родителями и детьми

1)Подвести итог

2)Сделать выводы проекта

3)Сделать выводы по итогам

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI= страница участников проекта "Будь природе другом"

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат,компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия,справочный материал)

Другие принадлежности

(Цветная бумага,ножницы,клей,краски,карандаши цветные)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте, то получим знания о природе
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 38: / Строка 39: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+Зачем их беречь?
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+.Как вести себя на природе?   2. От чего страдает природа? 3. Как принять участие в празднике по защите природы?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 48: / Строка 52: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Заинтересовать детей
-)
+)Приготовить нужный материал
-)
+)Выдать дидактические материалы детям
-  |1)
+  |1)Привлечь внимание родителей
-)
+)Изучить тему
-)
+)Работа с родителями и детьми
-  |1)
+  |1)Подвести итог
-)
+)Сделать выводы проекта
-)
+)Сделать выводы по итогам
 |}
@@ Строка 70: / Строка 74: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1-EjFpdGEdS3Uteeel13WBgYfcL9uyRNj/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 75: / Строка 80: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1sPOao4METIDWXO6ZKYe3beMoi3E8F3oH/preview
 |width=400
@@ Строка 84: / Строка 89: @@
 }}
-== Публикация координатора==
+== Публикация координатора ==
+[[Изображение:Буклет Ермакова 24022018-1.jpg|200px]]
+[[Изображение:Буклет Ермакова 24022018-2.jpg|200px]]
 == Блог проекта ==
@@ Строка 90: / Строка 98: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://ermakova241099.blogspot.ru/preview
 |width=1000
@@ Строка 100: / Строка 108: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[WIKI= страница участников проекта "Будь природе другом"]]
 == Материалы по оцениванию ==
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1k786DpNM8EFdUaWr_gR-QMJXGxA34tT1/view?usp=sharing дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1RAPYqV0ZqqtjneYa9GL83NL5qTAjrjLw/view?usp=sharing дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+'''Технологии''' – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Фотоаппарат,компьютер, принтер, проекционная система, другие типы интернет-соединений)
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+'''Технологии''' – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(веб-браузер, текстовые редакторы,мультимедийные системы)
-Материалы на печатной основе
+'''Материалы на печатной основе'''
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия,справочный материал)
-Другие принадлежности
+'''Другие принадлежности'''
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Цветная бумага,ножницы,клей,краски,карандаши цветные)
-Интернет-ресурсы
+'''Интернет-ресурсы'''
 (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]