Путешествие в водное царство — различия между версиями
(→Цель воспитанников:) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показано 17 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Этот проект предназначен для детей 7-10 лет. | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Этот проект познакомит детей с различными видами рыб. Проект поможет сформировать у воспитанников представления о рыбах, их видах. Даст возможность детям изучить и познать мир рыб, развить интерес и закрепить полученные знания. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 28: | Строка 32: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1. Изучить теоретический материал о различных видах рыб. | ||
| + | |||
| + | 2. Применять данные знания для определения разных видов рыб. | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать важность рыб в окружающей среде для человека. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о различных видах рыб. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Кто там обитает? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Какие виды рыб бывают? | ||
| + | |||
| + | 2. Откуда появились рыбы? | ||
| + | |||
| + | 3. Как научиться различать различные виды рыб? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 46: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск информации и ее обработка. |
| − | 2) | + | 2)Создание буклета для привлечения родителей. |
| − | 3) | + | 3)Разработка стартовой презентации. |
| − | |1) | + | |1)Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение к проекту родителей. |
| − | 3) | + | 3)Разделение детей на подгруппы по вопросам. |
| − | |1) | + | |1)Решение проблемных вопросов. |
| − | 2) | + | 2)Рефлексивное занятие. |
| − | 3) | + | 3)Подведение итогов. |
|} | |} | ||
| Строка 68: | Строка 86: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1x52T3XZWhLR-SAaopBkuAOWdQOF0Y18n/view?usp=sharing Визитная карточка проекта.] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 73: | Строка 92: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1fpgPLvLBS39WkMVEBWE1I7KyOlbCASv0//preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 83: | Строка 102: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет Полинская 03.03.2018-1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет Полинская 03.03.2018-2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 88: | Строка 110: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://polinskaya0409.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 98: | Строка 120: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki-страница участников проекта Путешествие в водное царство]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1qCAB6VVdTfwKGAx1o6hvd3bBHDoS4Gwa/view?usp=sharing ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЛЕВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1CC0-M18elYf6JZmut-8njbxiXnj2GzpR/view?usp=sharing ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПРАВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 11:48, 26 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Этот проект предназначен для детей 7-10 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Этот проект познакомит детей с различными видами рыб. Проект поможет сформировать у воспитанников представления о рыбах, их видах. Даст возможность детям изучить и познать мир рыб, развить интерес и закрепить полученные знания.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений у обучающихся о рыбах- водных жителях.
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить детей с основными жителями водного царства.
2. Развивать навыки различия рыб.
3. Воспитывать у детей познавательный интерес.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, то познакомлю обущающихся с различными видами рыб.
Цель воспитанников:[править]
Научиться разбираться с водными жителями - рыбами.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить теоретический материал о различных видах рыб.
2. Применять данные знания для определения разных видов рыб.
3. Доказать важность рыб в окружающей среде для человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то получим знания о различных видах рыб.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто там обитает?
Проблемные вопросы[править]
1.Какие виды рыб бывают?
2. Откуда появились рыбы?
3. Как научиться различать различные виды рыб?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск информации и ее обработка.
2)Создание буклета для привлечения родителей. 3)Разработка стартовой презентации. |
1)Ознакомление детей с проектом и показ стартовой презентации.
2) Привлечение к проекту родителей. 3)Разделение детей на подгруппы по вопросам. |
1)Решение проблемных вопросов.
2)Рефлексивное занятие. 3)Подведение итогов. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki-страница участников проекта Путешествие в водное царство
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЛЕВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПРАВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
