На Земле жил звездочёт — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Задачи координатора:) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| − | Данный проект направлен на формирование представления о Солнечной системе и развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Участвуя в нем , дети узнают о Солнечной системе | + | Данный проект направлен на формирование представления о Солнечной системе и развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Участвуя в нем , дети узнают о Солнечной системе,какие планеты в нее входят ,создадут макет Солнечной системы. |
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
|1)Изучение теоретического материала по теме; | |1)Изучение теоретического материала по теме; | ||
| − | 2) Деление детей на | + | 2) Деление детей на группы; |
| − | 3)Инструктаж по технике безопасности,координирование работы в | + | 3)Инструктаж по технике безопасности,координирование работы в группах; |
|1)Представление моделей Солнечной системы детьми; | |1)Представление моделей Солнечной системы детьми; | ||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1OkVjWU-5N0a0PnKj8YEQQEtNxi0g_EVw/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 89: | Строка 90: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= https://drive.google.com | + | |url= https://drive.google.com/file/d/1sCJROd5Y7JDtV3AIa0opPuI3bBkuk7Py/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 122: | Строка 123: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/12noGE-BqirN1d77VDZMK-uNAbQ0gR1k2/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем развития] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1mjsQanhv-5igB05JUiaMxTlijFvkYnYO/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем развития] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 16:28, 28 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-9 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект направлен на формирование представления о Солнечной системе и развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста. Участвуя в нем , дети узнают о Солнечной системе,какие планеты в нее входят ,создадут макет Солнечной системы.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представления о Солнечной системе и развитие творческих способностей ребенка.
Задачи координатора:[править]
1)Способствовать самостоятельному получению информации по теме проекта .
2)Развивать представление детей о строении Солнечной системы.
3)Воспитывать у детей познавательный интерес .
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект, я познакомлю детей с Солнечной системой
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о планетах Солнечной системы
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал о Солнечной системе
2.Использовать полученные знания для создания модели Солнечной системы
3. Доказать, что мы живем в Солнечной системе
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то получим информацию о Солнечной системе и создадим макет по теме.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Где находятся и как вращаются?
Проблемные вопросы[править]
1.Что такое Солнечная система?
2.Какие планеты входят в Солнечную систему?
3.Как создать модель Солнечной системы?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание стартовой презентации,буклетов; 3)Познакомить и привлечь родителей и детей к проекту; |
1)Изучение теоретического материала по теме;
2) Деление детей на группы; 3)Инструктаж по технике безопасности,координирование работы в группах; |
1)Представление моделей Солнечной системы детьми;
2)Создание выставки моделей Солнечной системы; 3)Подведение итогов вместе с родителями,чаепитие ; |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта На Земле жил звездочёт
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем развития
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем развития
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
