Прогулка по звёздному небу — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 16 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
2.Определить некоторые созвездия на звездном небе. | 2.Определить некоторые созвездия на звездном небе. | ||
| − | 3. Оценить значимость | + | 3. Оценить значимость ближайшей к Земле звезды- Солнца. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если мы примем участие в проекте, то сможем находить созвездия на | + | Если мы примем участие в проекте, то сможем находить созвездия на звездном небе. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Разработка плана деятельности |
| − | 2) | + | 2) Поиск необходимой информации и материалов |
| − | 3) | + | 3) Разработка буклетов для родителей и стартовой презентации |
| − | + | 4) Разработка дидактического материала | |
| − | + | 5) Входное анкетирование | |
| − | + | 6) Разделение детей на группы | |
| − | |1) | + | |1) Ознакомление со стартовой презентацией и буклетами |
| − | 2) | + | 2) Разбор проблемных вопросов |
| − | 3) | + | 3) Координация действий учеников |
| + | |||
| + | |1) Знакомство с результатами проекта | ||
| + | |||
| + | 2) Проведение рефлексии | ||
| + | |||
| + | 3) Оформление классного уголка с результатами проекта | ||
|} | |} | ||
| Строка 92: | Строка 98: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LyTh0ZhFqGrA5B8YLhE_SPx0enQCXxoH/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 115: | Строка 122: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://yulikpit.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 125: | Строка 132: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki - страница участников проекта Прогулка по звёздному небу]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1q0shFAgTioUP_dwk6hSFo-rdxoXy1Kn2/view?usp=sharing ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПРАВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1YiXZ983wD_fF40rKLxSOu-8EhoH6Wel2/view?usp=sharing ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЛЕВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 21:36, 28 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Идеей проекта является формирование у обучающихся навыков определения и различия созвездий на звездном небе.
Данный проект предназначен для детей 3- 4 класса, возраста 10-12 лет.
Участники проекта в командах будут изучать материал по теме проекта, определять созвездия на звёздном небе, смогут оценить значимость ближайшей к Земле звезды - Солнца.
В результате предполагается что дети получать полноценные знания о звездном небе, созвездиях и звёздах.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у обучающихся навыков определения и различия созвездий на звездном небе
Задачи координатора:[править]
1.Познакомить обучающихся с названиями звезд и созвездий
2.Развивать у обучающихся интерес к изучению астрономии.
3. Воспитывать любознательность обучающихся
Гипотеза координатора:[править]
Участие в этом проекте позволит обучающимся подробнее познакомиться со звёздами и созвездиями.
Цель воспитанников:[править]
Получение знаний о звездном небе, созвездиях, звездах.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить материал по данной теме.
2.Определить некоторые созвездия на звездном небе.
3. Оценить значимость ближайшей к Земле звезды- Солнца.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то сможем находить созвездия на звездном небе.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как их называют?
Проблемные вопросы[править]
1.Что такое звезда, созвездие?
2. Какие существуют созвездия и как их найти на звезном небе?
3.Зачем нужно Солнце?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка плана деятельности
2) Поиск необходимой информации и материалов 3) Разработка буклетов для родителей и стартовой презентации 4) Разработка дидактического материала 5) Входное анкетирование 6) Разделение детей на группы |
1) Ознакомление со стартовой презентацией и буклетами
2) Разбор проблемных вопросов 3) Координация действий учеников |
1) Знакомство с результатами проекта
2) Проведение рефлексии 3) Оформление классного уголка с результатами проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki - страница участников проекта Прогулка по звёздному небу
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ПРАВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЛЕВОПОЛУШАРНЫМ СТИЛЕМ МЫШЛЕНИЯ
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
