Волшебные слезы деревьев — различия между версиями
(→Цель воспитанников:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 16 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 7-11 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В своей исследовательской работе по окружающему миру "Янтарь - волшебные слезы деревьев" дети планируют собрать интересный материал о янтаре и доказать его ценность для людей и роль в жизни человека. Они расскажут об одном из самых удивительных материалов, созданных природой и временем. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 29: | Строка 33: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Изучить какую ценность представляет янтарь и его роль в жизни человека. | ||
| + | |||
| + | 2. Применить знания о янтаре в изготовлении украшения из него. | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать, что янтарь является ценным природным материалом в жизни человека. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о янтаре и его полезных свойствах в жизни человека. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 37: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Почему они плачут? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Что такое янтарь? | ||
| + | |||
| + | 2. Каковы полезные свойства янтаря? | ||
| + | |||
| + | 3. Как сделать небольшое украшение из янтаря? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 47: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Заинтересовать учащихся. |
| − | 2) | + | 2)Привлечь внимание родителей. |
| − | 3) | + | 3)Разделить детей на группы. |
| − | + | 4)Приготовить нужный материал по теме. | |
| − | + | |1)Работа в группах. | |
| − | + | 2)Изучить тему. | |
| − | + | 3)Сбор информации. | |
| − | + | 3)Работа с родителями | |
| − | 3) | + | |1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности. |
| + | |||
| + | 2)Анализ работы детей в группах. | ||
| + | |||
| + | 3)Анализ результатов проекта. | ||
|} | |} | ||
| Строка 69: | Строка 90: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1zYS1f80P57q6_SH7P07G9i3dzqUNds3D/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 74: | Строка 96: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1uf6EHFcJxyyagK6LFB7UV0DOz2RkvJzx/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 84: | Строка 106: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Буклет1.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 89: | Строка 114: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://yanavnv.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 99: | Строка 124: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki- страница участников проекта Волшебные слезы деревьев]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1zdENcXruyvdx8ugwjjABuUxi_wWLJKuQ/view?usp=sharing|Дидактический материал с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1hXFr46kcCnuAVKxyvgRYFx6ObRw8KmYB/view?usp=sharing|Дидактический материал с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 19:53, 29 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
7-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В своей исследовательской работе по окружающему миру "Янтарь - волшебные слезы деревьев" дети планируют собрать интересный материал о янтаре и доказать его ценность для людей и роль в жизни человека. Они расскажут об одном из самых удивительных материалов, созданных природой и временем.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей представления о янтаре и его полезных свойствах в жизни человека
Задачи координатора:[править]
1. Познакомить обучающихся с янтарем.
2. Развивать у детей интерес к природе и природным материалам.
3. Воспитывать эстетические качества и чувство прекрасного через ознакомление с природными поделочными материалами.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то они смогут узнать больше о янтаре и его полезных свойствах в жизни человека.
Цель воспитанников:[править]
Ознакомление с янтарем и его ценностью для людей.
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить какую ценность представляет янтарь и его роль в жизни человека.
2. Применить знания о янтаре в изготовлении украшения из него.
3. Доказать, что янтарь является ценным природным материалом в жизни человека.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о янтаре и его полезных свойствах в жизни человека.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему они плачут?
Проблемные вопросы[править]
1. Что такое янтарь?
2. Каковы полезные свойства янтаря?
3. Как сделать небольшое украшение из янтаря?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать учащихся.
2)Привлечь внимание родителей. 3)Разделить детей на группы. 4)Приготовить нужный материал по теме. |
1)Работа в группах.
2)Изучить тему. 3)Сбор информации. 3)Работа с родителями |
1)Защита обучающимися своих продуктов деятельности.
2)Анализ работы детей в группах. 3)Анализ результатов проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Волшебные слезы деревьев
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
материал с левополушарным стилем мышления
материал с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
