Дорога в будущее — различия между версиями

Текущая версия на 07:52, 30 марта 2018

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проекта
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
14 Выводы

Возраст участников проекта[править]

от 7 до 11

Краткая аннотация проекта[править]

В данном проекте представлена различная информация связанная с ПДД. В данном проекте будут проводиться различные игры и развивающие занятия для детей.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей навыков поведения на проезжей части.

Задачи координатора:[править]

1)Познакомить детей с основными правилами ПДД.

2)Развивать навыки безопасного поведения на дорогах.

3)Воспитывать потребность в соблюдении ПДД.

Гипотеза координатора:[править]

Если ученики примут участие в моем проекте, то узнают о правилах поведения на дороге.

Цель исследователей:[править]

Знакомство с правилами дорожного движения.

Задачи исследователей:[править]

1.Познакомится с материалами о дорожной безопасности.

2.Применить полученные знания, когда мы бываем на проезжей части.

3.Доказать, что соблюдение ПДД необходимо всем.

Гипотеза исследователей:[править]

Если мы примем участие в проекте, то узнаем как нужно правильно себя вести на дороге.

Вопросы, направляющие проекта[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как избежать неприятностей?

Проблемные вопросы[править]

1) Как сохранить свою жизнь?

2)Какие существуют правила поведения для пешеходов?

3) Зачем и как использовать правила дорожного движения?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Найти и создать материал для будущего проекта;

2)Разработать буклет и другие вещи для привлечение в проект родителей;

3) Подготовить стартовой презентации;

1) Познакомить детей с проектом;

2) Разделить детей на подгруппы;

3) Показать презентацию и представить буклеты;

1) Провести рефлексию;

2) Проверить знания, полученные в ходе проекта;

3) Подвести итоги проекта;

Визитная карточка проекта[править]

[[Визитная карточка_проекта_Дорога в будущее]]

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Wiki- страница участников проекта Дорога в будущее

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Выводы[править]

Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == '''Возраст участников проекта''' ==
+от 7 до 11
 == '''Краткая аннотация проекта''' ==
+''В данном проекте представлена различная информация связанная с ПДД. В данном проекте будут проводиться различные игры и развивающие занятия для детей.''
 == '''Целеполагание проекта''' ==
+=== '''''Цель координатора:''''' ===
-'''Цель координатора'''
 Формирование у детей навыков поведения на проезжей части.
+==='''''Задачи координатора:'''''===
-'''Задачи координатора'''
 )Познакомить детей с основными правилами ПДД.
 )Развивать навыки безопасного поведения на дорогах.
 )Воспитывать потребность в соблюдении ПДД.
+==='''''Гипотеза координатора:'''''===
-'''Гипотеза координатора'''
 Если ученики примут участие в моем проекте, то узнают о правилах поведения на дороге.
+==='''''Цель исследователей:'''''===
-'''Цель исследователей'''
 Знакомство с правилами дорожного движения.
+==='''''Задачи исследователей:'''''===
-'''Задачи исследователей'''
 .Познакомится с материалами о дорожной безопасности.
 .Применить полученные знания, когда мы бываем на проезжей части.
 .Доказать, что соблюдение ПДД необходимо всем.
+==='''''Гипотеза исследователей:'''''===
-'''Гипотеза исследователей'''
 Если мы примем участие в проекте, то узнаем как нужно правильно себя вести на дороге.
-== '''Цель исследования''' ==
+== Вопросы, направляющие проекта ==
-Знакомство с правилами дорожного движения.
-== '''Задачи координатора''' ==
+==='''''Основополагающий вопрос'''''===
-)Познакомить детей с основными правилами ПДД. 2)Развивать навыки безопасного поведения на дорогах. 3)Воспитывать потребность в соблюдении ПДД.
-== '''Гипотеза участников''' ==
+Как избежать неприятностей?
-Если мы примем участие в проекте, то узнаем как нужно правильно себя вести на дороге.
-== '''Ход работы''' ==
+==='''''Проблемные вопросы'''''===
+) Как сохранить свою жизнь?
-{|border=1
+)Какие существуют правила поведения для пешеходов?
-!|Этапы работы||Детализация||
+) Зачем и как использовать правила дорожного движения?
-|-
-|1... ||...||
+== '''План проведения проекта''' ==
-|-
-|2... ||...||
-|-
+{|border="1"
-|3 ...||...||
+ |До начала работы в проекте
+ |В ходе реализации проекта
+ |По окончанию проекта
+ |-
+ |1)Найти и создать материал для будущего проекта;
+)Разработать буклет и другие вещи для привлечение в проект родителей;
+) Подготовить стартовой презентации;
+ |1) Познакомить детей с проектом;
+) Разделить детей на подгруппы;
+) Показать презентацию и представить буклеты;
+ |1) Провести рефлексию;
+) Проверить знания, полученные в ходе проекта;
+) Подвести итоги проекта;
 |}
-== Наши результаты ==
+== '''Визитная карточка проекта''' ==
+[[[https://drive.google.com/file/d/10-2e-OuE4e-oR-RoDC84jASw6QfWilK2/view?usp=sharing Визитная карточка_проекта_Дорога в будущее]]]
+== '''Стартовая презентация''' ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://drive.google.com/file/d/1Xlu68DpWUNZsNAr_f6h2PCOtCrEFzIgi/preview
+|width=400
+|height=300
+|border=3
+}}
+== '''Публикация координатора'''==
+[[Изображение:Дорога в будущее Худякова 02.03.2018-1.jpg | 200px]]
+[[Изображение:Дорога в будущие Худякова 02032018-2.jpg | 200px]]
+== '''Блог проекта''' ==
+{{#Widget:Iframe
+|url=https://nastinblog9876789987.blogspot.ru/preview
+|width=1000
+|height=389
+|border=3
+}}
+== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' ==
+[[Wiki- страница участников проекта Дорога в будущее]]
+== '''Материалы по оцениванию''' ==
+== '''Дидактические материалы''' ==
+[https://drive.google.com/file/d/1CdFt0MUMIly1BCR6Kfk04eN2lz_B8RrQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1Y9uvTG3ukvbRX0NLkjZkOQUZYzVwZmdJ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' ==
+Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+Материалы на печатной основе
+(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Другие принадлежности
+(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+Интернет-ресурсы
+(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+Другие ресурсы
+(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+[[Категория:Проект]]
+[[Категория:Шаблоны]]
 == '''Выводы''' ==