Дорога в будущее — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 5 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Найти и создать материал для будущего проекта; |
| − | 2) | + | 2)Разработать буклет и другие вещи для привлечение в проект родителей; |
| − | 3) | + | 3) Подготовить стартовой презентации; |
| − | |1) | + | |1) Познакомить детей с проектом; |
| − | 2) | + | 2) Разделить детей на подгруппы; |
| − | 3) | + | 3) Показать презентацию и представить буклеты; |
| − | |1) | + | |1) Провести рефлексию; |
| − | 2) | + | 2) Проверить знания, полученные в ходе проекта; |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта; |
|} | |} | ||
== '''Визитная карточка проекта''' == | == '''Визитная карточка проекта''' == | ||
| + | [[[https://drive.google.com/file/d/10-2e-OuE4e-oR-RoDC84jASw6QfWilK2/view?usp=sharing Визитная карточка_проекта_Дорога в будущее]]] | ||
== '''Стартовая презентация''' == | == '''Стартовая презентация''' == | ||
| Строка 108: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://nastinblog9876789987.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 116: | Строка 117: | ||
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
| − | |||
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | ||
| Строка 129: | Строка 128: | ||
== '''Дидактические материалы''' == | == '''Дидактические материалы''' == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1CdFt0MUMIly1BCR6Kfk04eN2lz_B8RrQ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1Y9uvTG3ukvbRX0NLkjZkOQUZYzVwZmdJ/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
== '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' == | == '''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта''' == | ||
Текущая версия на 07:52, 30 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проекта
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
- 14 Выводы
Возраст участников проекта[править]
от 7 до 11
Краткая аннотация проекта[править]
В данном проекте представлена различная информация связанная с ПДД. В данном проекте будут проводиться различные игры и развивающие занятия для детей.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей навыков поведения на проезжей части.
Задачи координатора:[править]
1)Познакомить детей с основными правилами ПДД.
2)Развивать навыки безопасного поведения на дорогах.
3)Воспитывать потребность в соблюдении ПДД.
Гипотеза координатора:[править]
Если ученики примут участие в моем проекте, то узнают о правилах поведения на дороге.
Цель исследователей:[править]
Знакомство с правилами дорожного движения.
Задачи исследователей:[править]
1.Познакомится с материалами о дорожной безопасности.
2.Применить полученные знания, когда мы бываем на проезжей части.
3.Доказать, что соблюдение ПДД необходимо всем.
Гипотеза исследователей:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем как нужно правильно себя вести на дороге.
Вопросы, направляющие проекта[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как избежать неприятностей?
Проблемные вопросы[править]
1) Как сохранить свою жизнь?
2)Какие существуют правила поведения для пешеходов?
3) Зачем и как использовать правила дорожного движения?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и создать материал для будущего проекта;
2)Разработать буклет и другие вещи для привлечение в проект родителей; 3) Подготовить стартовой презентации; |
1) Познакомить детей с проектом;
2) Разделить детей на подгруппы; 3) Показать презентацию и представить буклеты; |
1) Провести рефлексию;
2) Проверить знания, полученные в ходе проекта; 3) Подвести итоги проекта; |
Визитная карточка проекта[править]
[[Визитная карточка_проекта_Дорога в будущее]]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki- страница участников проекта Дорога в будущее
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
Выводы[править]
Благодарим за помощь в работе своих родителей и друзей - всех, кто принял активное участие в нашем проекте!
