Озорные пальчики — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 106: | Строка 106: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| − | |||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Буклет Чжен 25.02.2018.jpg|200px]] |
[[Изображение:Озорные пальчика Чжен 25.02.18-2.jpg|200px]] | [[Изображение:Озорные пальчика Чжен 25.02.18-2.jpg|200px]] | ||
Текущая версия на 08:23, 6 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
3-4 года
Краткая аннотация проекта[править]
Проект рассчитан на для детей среднего дошкольного возраста. В ходе работы над проектом дети расширят свои знания об художественно - творческой деятельности . В ходе проекта воспитанники будут использовать уже имеющиеся у них знания и получать новые. Проект выполняется с консультациями воспитателя. Участников проекта ждут увлекательные задания.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие художественно-творческих способностей детей.
Задачи координатора:[править]
1.Формировать у детей интерес к видам художественного творчества.
2.Развивать познавательную активность,воображение,креативность,мелкую моторику рук.
3.Воспитывать аккуратность при выполнении работ,умение доводить начатое дело до конца,помогать своим товарищам.
Гипотеза координатора:[править]
Если воспитанники примут участие в проекте, то создадут свои маленькие шедевры.
Цель воспитанников:[править]
формирование умений и навыков различными видами художественно-тврческой деятельностью
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать о возможности рисования пальчиками.
2.Создать свою картину пальчиками.
3 .Оценить выполненную работу.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте,то узнаем многое о художественном творчестве.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
В чем секрет пальчиков?
Проблемные вопросы[править]
1) Какие материалы можем использовать?
2) Какие виды художественного творчества самые распространенные?
3)Для чего используют художественное творчество?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Создание стартовой презентации;
2)Подготовка рабочего места 3)Создание дидактических материалов |
1)Привлечение родителей к проекту
2) Привлечение детей к проекту 3) Показ этапов работы пальчиками 4)Выполнение картины. |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki - страница участников проекта Озорные пальчики
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер, Фотоаппарат, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интерактивная доска
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
пальчиковая гуашь, мокрые салфетки, листы бумаги, клеенка
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
( гости, эксперты, родители и т.д.)
