Цветик-семицветик — различия между версиями
(Содержимое страницы заменено на «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→Гипотеза Воспитанников:) |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | == Возраст участников проекта== |
| + | Проект предназначен для детей 5-6 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Данный проект предназначенный для детей 5-6 лет . В проекте "Цветик-семицветик" дети будут делится на две подгруппы. Первая подгруппа отвечает на вопрос "Зачем нужны цветы на земле?", а вторая подгруппа отвечает на вопрос "Как вырастить цветы дома?". Подводя итоги проекта планируемый результат дети осознанно выполняют действия уметь правильно садить домашние цветы и умению сотрудничеству, умению договариваться, умению высказывать свое мнение. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | Формирование у детей раннего возраста навыков ухода за домашними растениями. | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1. Формировать представление детей о различных видов цветов. | ||
| + | |||
| + | 2. Развивать у дошкольников интерес к природе и посадки цветов. | ||
| + | |||
| + | 3. Воспитывать бережное отношение к растениям. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | |||
| + | Если использовать различные методы и формы для посадки цветов, то это позволит развить у детей любовь к природе и цветам. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Участие в проекте для получения знаний о цветах | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1. Получить представление о домашних цветах. | ||
| + | |||
| + | 2. Применить свои навыки в процессе посадки цветов. | ||
| + | |||
| + | 3. Доказать, что цветы - нужны природе | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного о цветах | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 26: | Строка 44: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Где растут? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Зачем нужны цветы на земле? | ||
| + | |||
| + | 2. Как вырастить цветы дома? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 36: | Строка 59: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)убедить детей и родителей участвовать в проекте |
| − | 2) | + | 2)подбор информации и материалов для проведения проекта |
| − | 3) | + | 3)Знакомить детей с видами домашних растений |
| − | |1) | + | |1)Беседа зачем нужны дома цветы |
| − | 2) | + | 2)просмотр буклета и презентации проекта |
| − | 3) | + | 3)наглядный показ посадке растений педагога |
| − | |1) | + | |1)Побеседовать с детьми и родителями что им больше всего понравилось в проекте |
| − | 2) | + | 2)подвести итоги |
| − | 3) | + | 3)поблагодарить детей и родителей за участие в проекте |
|} | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1XYERZH-vxoBc5Rvpv_1OALFoc4Fx2f8d/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 63: | Строка 86: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/10OO8YU9nrp8p5WCyPLRrqxs_B8Te9-vn/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 73: | Строка 96: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Светлакова05032018буклет.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:Светлакова05032018буклет2.jpg|200px]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 78: | Строка 104: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://lisa144.blogspot.ru/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 88: | Строка 114: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Страница участника проекта Цветик - семицветик]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1JNTrxeTg-musBfJId1AB4KowL2ea18Ao/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1-VYZYTrlthFf3ADpJndidYKluAc_EnPg/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 17:18, 11 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект предназначен для детей 5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначенный для детей 5-6 лет . В проекте "Цветик-семицветик" дети будут делится на две подгруппы. Первая подгруппа отвечает на вопрос "Зачем нужны цветы на земле?", а вторая подгруппа отвечает на вопрос "Как вырастить цветы дома?". Подводя итоги проекта планируемый результат дети осознанно выполняют действия уметь правильно садить домашние цветы и умению сотрудничеству, умению договариваться, умению высказывать свое мнение.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей раннего возраста навыков ухода за домашними растениями.
Задачи координатора:[править]
1. Формировать представление детей о различных видов цветов.
2. Развивать у дошкольников интерес к природе и посадки цветов.
3. Воспитывать бережное отношение к растениям.
Гипотеза координатора:[править]
Если использовать различные методы и формы для посадки цветов, то это позволит развить у детей любовь к природе и цветам.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для получения знаний о цветах
Задачи воспитанников:[править]
1. Получить представление о домашних цветах.
2. Применить свои навыки в процессе посадки цветов.
3. Доказать, что цветы - нужны природе
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много интересного о цветах
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Где растут?
Проблемные вопросы[править]
1. Зачем нужны цветы на земле?
2. Как вырастить цветы дома?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)убедить детей и родителей участвовать в проекте
2)подбор информации и материалов для проведения проекта 3)Знакомить детей с видами домашних растений |
1)Беседа зачем нужны дома цветы
2)просмотр буклета и презентации проекта 3)наглядный показ посадке растений педагога |
1)Побеседовать с детьми и родителями что им больше всего понравилось в проекте
2)подвести итоги 3)поблагодарить детей и родителей за участие в проекте |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участника проекта Цветик - семицветик
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
