Жизнь и гибель динозавров на планете Земля — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 36 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
| − | == | + | == <span style="background-color:#C71585">Возраст участников проекта</span> == |
| − | |||
7 - 11 лет | 7 - 11 лет | ||
| + | |||
== <span style="background-color:#C71585">Краткая аннотация проекта</span> == | == <span style="background-color:#C71585">Краткая аннотация проекта</span> == | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
Ознакомление участников проекта с различными видами динозавров,ознакомление с историей их жизни на Земле, развитие логического мышления, речи, памяти | Ознакомление участников проекта с различными видами динозавров,ознакомление с историей их жизни на Земле, развитие логического мышления, речи, памяти | ||
| − | |||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
Формирование представлений у участников проекта о жизни и гибели динозавров на планете Земля | Формирование представлений у участников проекта о жизни и гибели динозавров на планете Земля | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | 1. | + | '''1. Образовательные''' |
| + | |||
| + | - познакомить обучающихся с удивительным миром животных прощлого - динозаврами,с их внешними особенностями; | ||
| + | |||
| + | - систематизировать знания обучающихся о среде обитания, об образе жизни, видах динозавров, причинах их вымирания; | ||
| + | |||
| + | - организовать исследование по вопросу о том, по какой причине динозавры исчезли с планеты. | ||
| + | |||
| + | '''2. Развивающие:''' | ||
| + | |||
| + | - развивать у обучающихся умения самостоятельно получать новые знания и фиксировать их в доступной форме; | ||
| + | |||
| + | - развивать творческие способности детей; | ||
| + | |||
| + | - развивать речь, память, мышление, воображение, внимание, в ходе работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | '''3. Воспитательные:''' | ||
| + | |||
| + | - воспитывать уважительное отношение к живой природе; | ||
| + | |||
| + | - воспитывать экологическое сознание у обучающихся; | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Я предполагаю, что дети с помощью моего проекта смогут узнать больше о этих доисторических видах, | + | Я предполагаю, что дети с помощью моего проекта смогут узнать больше о этих доисторических видах, понять из - за чего вымерли динозавры. |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| Строка 35: | Строка 54: | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1. Получить информацию о том, как развивались динозавры 2. изучить виды динозавров 3. разработать презентацию о происхождении динозавров и их жизни на земле | + | 1. Получить информацию о том, как развивались динозавры; |
| + | |||
| + | 2. изучить виды динозавров; | ||
| + | |||
| + | 3. разработать презентацию о происхождении динозавров и их жизни на земле и гибели. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| Строка 41: | Строка 64: | ||
Приняв участие в проекте,я смогу узнать как динозавры жили на земле много веков назад, чем питались и как вымерли | Приняв участие в проекте,я смогу узнать как динозавры жили на земле много веков назад, чем питались и как вымерли | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="background-color:#C71585">Вопросы, направляющие проект</span> == |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| Строка 50: | Строка 73: | ||
Какие виды динозавров существовали раньше? Как появились на земле и почему вымерли? | Какие виды динозавров существовали раньше? Как появились на земле и почему вымерли? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="background-color:#C71585">План проведения проекта</span> == |
| + | |||
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
| Строка 67: | Строка 91: | ||
2)Сделать выводы проекта | 2)Сделать выводы проекта | ||
| − | 3) | + | 3)оценить работу по проектам |
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | == <span style="background-color:#C71585">Визитная карточка проекта</span> == |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | |
| + | [https://drive.google.com/file/d/1nVamL5k_cbDvLaUUs4nyXqNzYsb5HtLM//view Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color:#C71585">Стартовая презентация</span> == | ||
| − | |||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1pmXla7mMftCb6vd1EfDT_hjRGS9Gecef/preview |
|width=480 | |width=480 | ||
| Строка 84: | Строка 110: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | == <span style="background-color:#C71585">Материалы по оцениванию</span> == |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1TLUAlbFzzgOimFJp4byVoJEvYjr_vFSm/preview материал по оцениванию проекта] | ||
| + | |||
| + | == <span style="background-color:#C71585"> Публикация координатора</span> == | ||
[[Изображение:Анна_буклет_1.jpg|200px]] | [[Изображение:Анна_буклет_1.jpg|200px]] | ||
[[Изображение:Анна_буклет-_2.jpg|200px]] | [[Изображение:Анна_буклет-_2.jpg|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | == <span style="background-color:#C71585">Блог проекта</span> == |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 102: | Строка 132: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="background-color:#C71585">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == |
[[wiki- страница участников проекта Жизнь и гибель динозавров на планете Земля]] | [[wiki- страница участников проекта Жизнь и гибель динозавров на планете Земля]] | ||
| − | |||
| − | == Дидактические материалы == | + | == <span style="background-color:#C71585">Дидактические материалы</span> == |
[https://drive.google.com/file/d/0BxaBnknTlDX8ZUxQbTEybDhwTmM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BxaBnknTlDX8ZUxQbTEybDhwTmM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| Строка 114: | Строка 143: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0BxaBnknTlDX8YkNYSFc2NWVqTms/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0BxaBnknTlDX8YkNYSFc2NWVqTms/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1QaUllu3V8J6HHc68Ucd98SRsuCFgJ_Cq/view?usp=sharing Дидактический материал для детей визуалов] |
| − | + | [[https://www.youtube.com/watch?v=6MAh8ka_FUo Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -1]] | |
| − | + | [[[https://www.youtube.com/watch?v=BKQPLRp3zYU Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -2]] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1seXyS_AKNxtKVSEduZvj_69EvRS6GC6l/view?usp=sharing Дидактический материал для детей кинестетиков] | |
| − | + | == <span style="background-color:#C71585">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == | |
| − | + | '''Технологии – оборудование''' | |
| + | |||
| + | Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео,DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений. | ||
| − | + | '''Технологии – программное обеспечение''' | |
| − | + | программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | |
| − | + | '''Материалы на печатной основе''' | |
| + | |||
| + | Учебники, методические пособия, справочный материал,энциклопедия. | ||
| + | |||
| + | '''Другие принадлежности''' | ||
| + | |||
| + | материалы для рисования, бумажные ресурсы, ресурсы для подделок | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | [https://www.youtube.com/watch?v=h-ewfI0PNy0 видео " Динозавры на земле"] | |
| + | |||
| + | [https://womanadvice.ru/dinozavry-dlya-detey статья для детей ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.dinozavro.ru/articles/questions.php детям о динозаврах] | ||
| + | |||
| + | '''Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе''' | ||
| − | + | пригласить в качестве гостей-наставников проектов, других учеников, родителей. | |
| − | + | для успешного проведения проекта в процессе нужно организовать эксперемент и групповую работу | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 21:54, 10 мая 2018
|
Содержание
Возраст участников проекта[править]7 - 11 лет Краткая аннотация проекта[править]Данный проект позволяет расширить знания в познании окружающего мира в области жизни доисторических видов, развить познавательные компетенции. Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из смежных дисциплин, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью динозавров в жизни всей планеты. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы "Динозавры". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о жизни и разновидности динозавров, даст возможность ответить на вопрос: «Это легенда?» и «Как появились на земле и почему вымерли?» В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают «динозавров» (работа из подручных средств ) и рисунки "динозавров". Целеполагание проекта[править]Ознакомление участников проекта с различными видами динозавров,ознакомление с историей их жизни на Земле, развитие логического мышления, речи, памяти Цель координатора:[править]Формирование представлений у участников проекта о жизни и гибели динозавров на планете Земля Задачи координатора:[править]1. Образовательные - познакомить обучающихся с удивительным миром животных прощлого - динозаврами,с их внешними особенностями; - систематизировать знания обучающихся о среде обитания, об образе жизни, видах динозавров, причинах их вымирания; - организовать исследование по вопросу о том, по какой причине динозавры исчезли с планеты. 2. Развивающие: - развивать у обучающихся умения самостоятельно получать новые знания и фиксировать их в доступной форме; - развивать творческие способности детей; - развивать речь, память, мышление, воображение, внимание, в ходе работы над проектом. 3. Воспитательные: - воспитывать уважительное отношение к живой природе; - воспитывать экологическое сознание у обучающихся; Гипотеза координатора:[править]Я предполагаю, что дети с помощью моего проекта смогут узнать больше о этих доисторических видах, понять из - за чего вымерли динозавры. Цель воспитанников:[править]Изучение вопросов, связанных с динозаврами и их происхождением. Задачи воспитанников:[править]1. Получить информацию о том, как развивались динозавры; 2. изучить виды динозавров; 3. разработать презентацию о происхождении динозавров и их жизни на земле и гибели. Гипотеза Воспитанников:[править]Приняв участие в проекте,я смогу узнать как динозавры жили на земле много веков назад, чем питались и как вымерли Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Это легенда? Проблемные вопросы[править]Какие виды динозавров существовали раньше? Как появились на земле и почему вымерли? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Материалы по оцениванию[править]материал по оцениванию проекта Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]wiki- страница участников проекта Жизнь и гибель динозавров на планете Земля
Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей визуалов [Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -1] [[Дидактический материал для детей аудиалов. Обучающий фильм -2] Дидактический материал для детей кинестетиков Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, видео,DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений. Технологии – программное обеспечение программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал,энциклопедия. Другие принадлежности материалы для рисования, бумажные ресурсы, ресурсы для подделок Интернет-ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе пригласить в качестве гостей-наставников проектов, других учеников, родителей. для успешного проведения проекта в процессе нужно организовать эксперемент и групповую работу |
